棉鞋里的陽(yáng)光教學(xué)反思一

　　《棉鞋里的陽(yáng)光》這篇短文，用貼近兒童生活的情境，極盡細(xì)膩渲染的文筆，栩栩如生地描摹出一幅蘊(yùn)滿濃濃親情的溫馨畫卷：媽媽給奶奶曬棉被的賢淑之舉，潛移默化地影響了小峰的行為，不聲不響地給奶奶曬了棉鞋。這是母行子效的魅力，更是純美榜樣的力量！那么如何讓他們母子的榜樣力量，深深扎根學(xué)生心間而促其孝行呢？經(jīng)過(guò)反復(fù)探究研討，我在教學(xué)中特別關(guān)注了以下三點(diǎn)：

　　一、注重朗讀

　　教學(xué)中，我抓住了那些能彰顯人物精神品質(zhì)的對(duì)話、動(dòng)作、心理描寫，尤其是重點(diǎn)關(guān)鍵詞的深入感悟，采用師范讀、領(lǐng)讀，生自由讀、指名讀、齊讀、默讀、分角色讀、表演讀等多種形式，引領(lǐng)學(xué)生反復(fù)品悟孝心的內(nèi)涵，萌生孝心之舉的愿望。

　　二、強(qiáng)化成句

　　語(yǔ)言組織表達(dá)能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，為此我全力將它貫穿于整節(jié)課堂之中。如：讓學(xué)生用“因?yàn)椤浴本涫交卮饐?wèn)題，用“舒服，輕輕地”說(shuō)話，循序漸進(jìn)地仿說(shuō)句子訓(xùn)練等。

　　三、鼓勵(lì)想象

　　教學(xué)中注重拓展學(xué)生思維，鼓勵(lì)他們大膽想象。如，讓學(xué)生想象省略號(hào)后面所省略的內(nèi)容，和“輕輕地”有關(guān)的生活情境，奶奶怎樣夸小峰，自己今后打算怎么做等，都能讓學(xué)生把從文中領(lǐng)悟到的思想感情，得到淋漓盡致地發(fā)揮，并早日將孝心之舉落實(shí)。

　　但是，就在整堂課結(jié)束的剎那間，猛然深感最后一教學(xué)環(huán)節(jié)，我處理得過(guò)于死板單調(diào)。那就是《孝心到永遠(yuǎn)》這首兒童歌曲，沒有在系列的孝行動(dòng)畫輪換中去播放，從而沒能達(dá)到讓學(xué)生更加耳目雙新的絕美效果！

　　棉鞋里的陽(yáng)光教學(xué)反思二

　　1、識(shí)字教學(xué)

　　在識(shí)字方面，我采用多種方法識(shí)字，加深對(duì)識(shí)字的記憶，把識(shí)字環(huán)節(jié)搞扎實(shí)。通過(guò)自由讀、同桌互讀、開火車讀、猜謎語(yǔ)、做動(dòng)作等方法，學(xué)生不僅對(duì)字形加深了印象，而且也提高了識(shí)字興趣，從識(shí)字中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂。

　　2、閱讀教學(xué)

　　為了讓學(xué)生正確流利有感情地朗讀課文。在課上我安排了多種形式的讀。讓孩子們?cè)诙喾N形式的讀中體會(huì)情感。有學(xué)生自由讀，學(xué)生分小節(jié)讀，學(xué)生分角色朗讀、師生合作讀等。這一課，小峰和媽媽的對(duì)話是非常關(guān)鍵的部分。我把它拿出來(lái)，仔細(xì)閱讀，學(xué)習(xí)他們說(shuō)話的語(yǔ)氣，還重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好疑問(wèn)句和感嘆句，讓孩子們自己想象著身臨其境。在讀書的過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)，孩子們讀書的時(shí)候語(yǔ)氣上已經(jīng)有了進(jìn)步，但是還有拖長(zhǎng)音的現(xiàn)象，以后，我要在這方面努力，改正他們讀書的不良習(xí)慣。

　　在閱讀教學(xué)中老師不要逐段地分析，更不要把自己的理解強(qiáng)加于學(xué)生，要讓學(xué)生充分讀，學(xué)生肯定會(huì)有自己的感受。在指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文上，我做的相當(dāng)不好，因?yàn)樵谧R(shí)字寫字上我浪費(fèi)了很多時(shí)間，以至于在朗讀課文上沒有了時(shí)間，這點(diǎn)讓我覺得是敗筆之處。

　　3、板書設(shè)計(jì)

　　關(guān)于板書設(shè)計(jì)的問(wèn)題，在講課之前我想了很多，也有幾種板書設(shè)計(jì)，但考慮到是第一課時(shí)，就把板書設(shè)計(jì)放到了第二課時(shí)里。

　　我非常感謝學(xué)校給我們創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，雖說(shuō)這次講課有點(diǎn)失敗，但是，在這次失敗的講課中我學(xué)到了很多，從導(dǎo)入到識(shí)字到課文再到板書設(shè)計(jì)，在教研活動(dòng)中陳科長(zhǎng)給我們做出了詳細(xì)的指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，我也積極聽取了其他老師對(duì)我這堂課的點(diǎn)評(píng)，真是“聽?zhēng)熞幌挘瑒僮x十年書。”在今后的教學(xué)中，我還要多學(xué)習(xí)、多思考、多總結(jié)，讓自己的課堂充滿生機(jī)與活力。