【教學目標】

　?。?、學會 b、p、m、f 四個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

　?。?、學會聲母 b、p、m、f 和單韻母 a、o、i、u 拼成音節的方法。

　?。?、學會帶聲調拼讀音節及 b、p、m、f 與單韻母組成的音節。

　?。?、認識爸、媽、我三個生字，能在一定的語境中運用。

【教學過程】

第一課時

　　師：小朋友們，今天我們要來做一次比賽，叫做看圖來說話，看看哪一組的小朋友講得最多。我們先來看第一幅圖。請小朋友們來說話。

　　生：一個小姑娘在聽廣播。（注意聽播的發音）

　　師：那么這幅圖的旁邊的這個字母念什么，你知道嗎？

　　生：播。

　　師：好，現在我們一起來念，播念的時候要輕一些短一些。跟著老師念。

　　生：

　　師：我們用播這個音來說詞語好不好？

　　生：好！

　　師：很好，我們會念了之后呢，還要記住它是怎么寫的。它的樣子像什么呢？

　　生：一個廣播

　　師：是的，我們來看，這是一根天線，然后還有一個圓肚子。小朋友能不能自己編一首兒歌來記呢？

　　生：

　　師：小朋友們好厲害呀！我們再把它寫到四線格里，看看應該怎么寫？（寫在上格和中格，先寫它的天線，再寫獨自，天線呢要留一個出氣孔，不能封閉）小朋友們也來寫一寫。

　　師：小朋友們快來看一看這個小哥哥拿著一面小紅旗干什么呀？

　　生：哥哥在爬上坡／哥哥在跑步／哥哥在爬山

　　師：咦？小哥哥手上的小紅旗怎么和旁邊的這個字母那么像啊，小朋友們知道這個字母念什么嗎？

　　生：

　　師：它呀就念 p，我們一起來念，注意要輕要快 p、p、p。我們還有一個檢驗有沒有讀準確的方法，請小朋友們拿出一張薄薄的紙，我們在念 p 的時候注意觀察。

　　生：

　　師：你們發現了什么？

　　生：紙會動。

　　師：對了，發 p 的時候紙會明顯的動，我們可以試一試念其它字母的時候是不是也這樣。

　　生：

　　師：看來小朋友們又已經會念了，跟著老師再一起念一念。

　　生：

　　師：會念了，你們會寫嗎？自己覺得會寫的小朋友請上來寫。

　　生：

　　師：注意寫得時候下面也要留一點出氣孔。小朋友們還記得b念什么嗎？

　　生：記得

　　師：小朋友們的記性真好，我們可不能把 b 和 p 混起來。右下帶球 b、b、b，左下帶球 p、p、p。

　　師： p 也記牢了。接下來的兩個字母要請小老師來教了，看看我們班誰是小老師。

　　生：

　　師：我們跟著小老師一起學，m、m、m，大家看圖上的兩個小朋友在干什么??？他們在摸一摸，這個字母就念摸，我們的小老師念得很好。寫得時候先寫一個門再寫一個門。

　　師：小朋友們來寫一寫。

　　生：

　　師：最后一個字母請哪位小老師來呢？

　　生：

　　師：我們的小老師真不錯，教得很好。圖上有一位老爺爺在看佛，這個字母就念 f。大家一起來，讀的時候也是要輕一些短一些。

　　生：

　　師：寫的時候該怎么記住它的樣子呢？小朋友們來想想辦法。（傘柄朝上 f、f、f），在四線格里寫的時候要注意它的位置。