教學目標：

　　1、學會聲母y、w和整體認讀音節yi、wu、yu，認清字形，讀準音。

　　2、學會聲母y、w與單韻母的拼音，會拼讀yɑ、wɑ兩個音節。

　　3、會正確讀出yi、wu、yu的四聲。

　　4、會在四線格里抄寫聲母y、w。

　　課時安排：2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、學會聲母

　　y、w。

　　2、學會聲母y、w與單韻母的拼音，會拼讀yɑ、wɑ兩個音節。

　　教學過程：

　　一、復習檢查。

　　二、教學聲母y。

　　1、看圖說話引出y。

　　2、教學y的發音，認清字形。

　　用比較法：單韻母I要讀得響而長，聲母y要讀得輕而短。我們可以叫它大y。y的樣子像樹杈。

　　3、指導抄寫。

　　三、教學聲母w。

　　1、看圖說話引出w。

　　2、教學w的發音，認清字形。

　　（1）對比讀u—w。聲母w要讀得輕而短，我們叫它大w。

　　（2）用形象法記形：“小屋倒影w、w、w?！?/p>

　　3、指導抄寫。

　　四、看圖說話，教學y、w和ɑ拼音。

　　五、練習聲母y、w與帶調單韻母拼讀。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、學習整體認讀音節yi、wu、yu，認清字形，讀準音。

　　2、會正確讀出yi、wu、yu的四聲。

　　教學過程：

　　一、復習檢查。

　　二、教學整體認讀音節yi、wu、yu。

　　1、講述故事，幫助記憶：有一天，i、u、ü三個小朋友要出去玩，可是他們年紀小，又不認識路，怎么辦呢？他們就請大y和大w帶路。大y帶著小I一塊兒走，就成了音節yi。（帶學生念：yi、yi、yi）。大w帶著小u一塊兒走，就成了音節wu。（帶學生念：wu、wu、wu）。小ü沒人帶，急得哭了，兩滴眼淚往外流。大y說：“好吧，我再帶一個，可是你得把眼淚擦掉?！?/p>

　　小ü高興地把眼淚擦得干干凈凈，就成了音節yu。（帶學生念：yu、yu、yu）。

　　2、音節yi、wu、yu的四聲練習。

　　三、猜音節游戲。

　　老師拿出一張小圖片，說出一個詞，請小朋友認真聽并找出有關詞的音節，然后當小老師領讀。

　　醫生（yī）

　　椅子（yǐ）

　　阿姨（yí）

　　烏鴉（wū）

　　玉米（yù）

　　梧桐樹（wú）

　　跳舞（wǔ）

　　小魚（yú）

　　羽毛（yǔ）

　　四、練習拼讀音節。

　　1、看圖說話引出音節。

　　2、訓練正確認讀ā

　　yí（阿姨）、yǔ

　　yī（雨衣）。

　　五、指導課堂作業。