小學(xué)數(shù)學(xué)教案（精選13篇）

　　作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教案（精選13篇），希望對(duì)大家有所幫助。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合生活實(shí)際，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含義；能在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系；發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

　　2、情感、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作交流、勇于發(fā)表意見等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；滲透估計(jì)的思想，發(fā)展估計(jì)意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解多一些、多得多、少一些、少得多的含義；在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。

　　教學(xué)流程：

　　一、談話激趣，鋪塹導(dǎo)入。

　　1、談話激趣。

　　師：小朋友，你們?nèi)ミ^養(yǎng)殖場(chǎng)嗎？今天，小灰兔朋友要帶我們?nèi)⒂^動(dòng)物王國里的養(yǎng)殖場(chǎng)，你們想去嗎？

　　導(dǎo)語：好了！現(xiàn)在我們可以去參觀動(dòng)物王國里的養(yǎng)殖場(chǎng)了，大

　　家請(qǐng)看（師出示課件）。

　　【設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)“參觀動(dòng)物王國里的養(yǎng)殖場(chǎng)”，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣。但，部分學(xué)生對(duì)“多得多、多一些、少得多、少一些”理解困難，再加上教材的插圖不夠直觀形象，不能讓學(xué)生一目了然：“X比X多得多，X比X多一些”。因此，在這里，通過引導(dǎo)學(xué)生解決小灰兔帶來的問題，讓學(xué)生直觀形象的感受“多得多……”的含義，讓數(shù)學(xué)模型經(jīng)歷從直觀到抽象的過渡，為新知的探索起到鋪塹的作用。】

　　二、引導(dǎo)交流，理解新知。

　　（一）觀察。師：這就是動(dòng)物王國里的養(yǎng)殖場(chǎng)，多美麗呀！大家仔細(xì)瞧瞧，圖上有什么？跟同桌的同學(xué)說一說。

　　（二）反饋。學(xué)生自由發(fā)言，師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言并板書：

　　雞85只鴨42只鵝34只

　　（三）說一說。師：請(qǐng)你們用剛才的“多得多、多一些、少得多、少一些”在小組里說一說，誰多誰少？（師巡視指導(dǎo)，幫助個(gè)別學(xué)習(xí)困難的小組。）

　　（四）想一想。課件師：請(qǐng)大家打開課本觀察“想一想”的內(nèi)容，羊可能有多少只？通過看圖，你還知道了什么？（由學(xué)生自由回答，師再板書，讀題后讓學(xué)生獨(dú)立完成。反饋交流時(shí)，讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)或評(píng)價(jià)他人。）

　　【設(shè)計(jì)意圖：在上個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)生較輕松地完成“說一說”這部分內(nèi)容，運(yùn)用小組交流的形式，描述數(shù)量間的關(guān)系，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。在反饋交流時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)，有助于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。】

　　三、練習(xí)鞏固，扎實(shí)新知。

　　師：小朋友！闖關(guān)游戲開始了，今天要闖三關(guān)，大家可要努力哦，比一比，看誰得的紅旗多！

　　1、P31第1題。引導(dǎo)學(xué)生看清題意，再讓生獨(dú)立解答，最后集中交流，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　2、P31第2題。幫助理解題意，讓生認(rèn)真思考后做答，交流評(píng)價(jià)。

　　3、P31第3題。指名生說明題意，再獨(dú)立思考做答。（反饋時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)答案，只要理由正確，可以加以肯定。）

　　4、游戲。

　　（1）師：恭喜小朋友闖完這三關(guān)，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€數(shù)學(xué)游戲，好不好呀？嗯，請(qǐng)大家注意了：

　　老師在紙上寫了一個(gè)兩位數(shù)，你們猜一猜，是多少？（根據(jù)學(xué)生的回答，教師用“多得多、多一些、少得多、少一些”加以提示。）

　　（2）30頁，兔子有多少只？

　　四、總結(jié)。

　　師：今天玩得開心嗎？你學(xué)會(huì)了什么？

　　調(diào)查家里成員的年齡，并用“多得多，多一些，少得多，少一些”說一說。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、結(jié)合生活實(shí)際、理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多的含義。

　　2、能在具體情境中描述數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。

　　養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多的含義。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　正確描述情境中的數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　教師出示3杯飲料，量的多少不同，讓學(xué)生從視覺上直觀體驗(yàn)“多一些，多得多、少一些、少得多”這四個(gè)詞的含義。

　　教師出示小小養(yǎng)殖場(chǎng)的情境圖，讓學(xué)生觀察。你從圖中看到了什么？

　　二、學(xué)習(xí)新知

　　1、學(xué)生交流看到了什么？

　　2、請(qǐng)學(xué)生用“誰多誰少”說一說。

　　自己說，同桌說，全班說。

　　通過全班說讓學(xué)生正確建立誰比誰怎么多啊，多得多，多一些。誰比誰怎么少啊，少一些，少得多。

　　還有差不多等概念。通過舉例子讓學(xué)生明白“差不多”的概念。

　　如：一（6）班男生有38個(gè)，女生有36個(gè)，我們就可以說他們班男生和女生的人數(shù)差不多。

　　3、想一想：初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

　　跑步的有86人，跳遠(yuǎn)的比跑步的少得多，跳繩的比跑步的少一些。

　　跳遠(yuǎn)的可能有多少人？跳繩的可能有多少人？學(xué)生選擇后畫圈，并說明白為什么這樣選。

　　88人（）、12人（）、76人（）。

　　三、鞏固反饋

　　1、小紅跳了38下，小男孩比小紅多一些。小女孩比小紅多得多。

　　男孩可能跳了多少下？（畫鉤）女孩可能跳多少下？（畫鉤）

　　35428542885

　　（）（）（）（）（）（）

　　2、第2和3題，引導(dǎo)學(xué)生看清題意，認(rèn)真思考后，再獨(dú)立選擇答案。選擇后全班交流，并說說自己選擇的道理。

　　3、數(shù)學(xué)游戲。

　　猜數(shù)。

　　同桌合作，

　　方法：一人猜數(shù)，另一人語言提示。

　　例如：

　　甲：我想了一個(gè)兩位數(shù)。

　　乙：是20嗎？

　　甲：不是，比20多得多。

　　乙：是70吧。

　　甲：比70少一些。

　　……

　　四、課堂總結(jié)

　　這堂課上，你感覺最快樂的是什么地方？為什么？