小學美術教案范文集合九篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家整理的小學美術教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學美術教案 篇1
教學目標:
1.了解暖色與冷色的色彩知識,體會冷暖色彩對比的美感。
2. 在繪畫中體驗艷麗的色彩給他們帶來的美感,感受到它們產生的特殊的藝術效果。
3. 培養學生觀察生活的意識和大膽表達自己對色彩感覺的能力。
重點:了解冷暖色,認識和感知冷暖色對比帶給人們的特有的美感。
難點:冷暖色在創作中的運用。
學習材料:課件、 圖片、油畫棒 、彩筆、畫紙等
教學過程:
一、導入
下面請同學們看大公雞圖片。課件
師:大公雞漂亮嗎?你喜歡大公雞嗎?你為什么喜歡大公雞?
1、顏色看著漂亮,供人觀賞。
2、早上叫人起床。
3、能斗雞給人樂趣等。
師:同學們真棒!說出了大公雞這么多的好處!我們今天就來走進大公雞,了解大公雞。板書:大公雞
二、教授新課
1、師:剛才我們看了生活中的公雞,下面我們一起來看看畫家作品中的大公雞。出示課件(艷麗的大公雞圖片)1-3幅作品
2、師:這張大公雞畫得真好看,為什么畫得這么漂亮啊?生:色彩艷麗
3、師:今天我們來學習表現艷麗的大公雞。(板書課題)
同學們和老師一起做個小游戲,找朋友。(教師做好色塊,學生擺出對比色,談感覺)
4、師:下面我們欣賞這幅作品,這是農民畫家畫的《金雞展翅》,作者怎樣用顏色表現出這么艷麗的大公雞?生:有冷色也有暖色。
5、師:請同學仔細觀察作品,作品中哪些顏色為暖色,哪些顏色為冷色?哪些顏色用的有規律?看哪幅畫面顏色用的精彩?
6、師:(課件展示)出示多幅大公雞的圖片:
師:下面我們來看這張學生作品怎樣用顏色表現出這么艷麗的大公雞的?觀察分析和剛才那幅圖有什么不同?
生:(顏色的漸變,公雞展示脖子的美麗,造型奇特,勇敢活潑, S造型,顏色艷麗,(提倡學生個性發揮,教師正確引導)。
7、師:這些大公雞這么漂亮,看看老師怎樣畫大公雞的。首先設計構思畫一幅奔跑中的大公雞,起稿畫出大公雞的基本形狀,強調大公雞的幾個特點部位(頭部大紅的雞冠,粗壯的爪子,翹起的尾巴)涂上艷麗的色彩。注意色彩的對比,過度,漸變。(然后出示已畫好的艷麗的大公雞畫面)。
師:(啟發學生用真實,想象,幻想,抽象多種手段來表現自己心目中的艷麗的大公雞,引導學生正確運用冷暖色對比的知識)。
師:通過以上的學習,我們就運用冷暖色對比方法,用真實,想象,幻想,抽象手法畫一只或多只艷麗的大公雞。
四.學生作業教師指導。
用冷暖色對比的方法,畫一幅色彩艷麗的大公雞的創作畫。
五.展示交流:
教師組織學生展示,交流,講評。生之間就如何運用冷暖色使畫面更好看進行相互交流,拓展思路。
六、拓展
引導學生觀察生活中哪些領域用到了冷暖色。
小學美術教案 篇2
一、教材分析
學校是孩子成長的搖籃。歷經六年的學習時光,一個個天真無邪的孩子就像剛出芽的幼苗,走向明天在教師的精心培育下,茁壯成長。畢業之際,走向明天面對即將離去的母校,面對即將迎來的中學生活,孩子們的心情是既興奮又留戀的,而明天飽含著孩子們的期望,所以《走向明天》一課的設置對于即將畢業的學生來說具有特殊的意義。
本單元走向明天屬于“設計·應用”的范疇,按照學習要求,學生能運用相關藝術字知識設計自己的名字,和全班同學一起制作一塊母校紀念留言板,運用平面設計的知識設計留言冊頁,同學之間互贈畢業留言冊頁交流情感,有條件的學校還可以利用圖形處理軟件,使學生使用電腦軟件設計制作畢業留言冊頁。 走向明天
“活動一”為集體制作課,屬于“設計·應用”這一學習領域。學生彥設計自己的名字為形式,通過制作“母校紀念留言板”的活動加深學生的情感體驗,促進學生人格完善。關于名字設計的方法,是對藝術字的運用和對學生綜合美術素質的檢驗,強調對學生成長發展的關注和自我意識、社會意識的培養。教材中呈現的學生制作過程、集體制作情景和學生集體作業范例,都能強烈地激勵學生以制作留言板的形式給母校一個永恒的紀念。
“活動二”為設計制作留言冊頁,是學生對文字、繪畫、平面設計、工藝等組合原理的綜合設計與應用。學生活動定位為畢業留念冊頁的設計與互贈交流,每個學生制作的畢業留言冊頁為個體作業。教材中呈現的畢業留言冊頁,文字、圖片巧妙運用,對整個教學活動起了很好的暗示作用,同時也使活動所要呈現的作業效果一目了然。而活動安排與表達為學生的個性設計提供了充分的表達空間和機會。 “說說同學的友情往事,談談明天的希望”旨在讓學生在學習活動中珍藏過去的點點滴滴,展望未來。
“活動三”為運用計算機中圖片處理軟件進行留言冊頁的設計。在有條件的學校和微機實驗班級,進行教學三的活動實施,學生可以嘗試運用電腦軟件制作畢業留言冊頁,并可以做成電子賀卡的形式交流傳送。
二、教學目標
◆用已有的美術知識設計自己的名字,制作母校紀念留言板,設計畢業留言冊頁。
◆在設計活動中能表現出創意,能有意識地運用美術設計與組合應用的形式原理。
◆體驗即將畢業時與學校、老師、同學之間的依依惜別之情和對未來學習生活的憧憬。
三、教學思路
本單元的教學活動圍繞“走向明天“這一主題,展開三個相對獨立又相互關聯的美術教學活動。教師在教學活動中要鼓勵學生根據自己的審美經驗和需求,合理地選擇恰當的方法進行設計與裝飾。
“活動一”的教學可采用以下過程:暢談感想——討論方案——欣賞評述——探究方法——設計制作——展示交流——贈送體驗。在安排教學活動時,教師可首先從學生的情感需要出發,漫談畢業的心情,引導學生討論策劃制作母校紀念留言板的方案,將自己的名字寫在留言板上,留給母校一份最有意義的紀念品。而在“欣賞評述”和“探究方法”的教學環節,教師應引導學生了解設計自己名字的方法是多樣的,而方法又是可選的。本活動設置安排學生運用變體美術字的知識,設計自己的名字。在設計形式上應從已學的知識(如已學的繪畫、平面設計、立體設計等形式)中遷移借用,讓學生主動思考、選擇,方能有利于學生創新思維的發散,創造性的發揮。而在“展示交流”的集體組合時,教師可引導學生對留言板進行整體上的適當裝飾,與學生進行構成上的調整。最后,為了使本活動給學生以深刻的印象和良好的情感體驗,可舉行一個正式的贈送儀式或活動,使學生的情感得到升華,使美術教育的情感功能得到應有的發揮。
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