人教版語文《漢語拼音2》，改變了以往教材中單獨學(xué)習(xí)單韻母i、u、ü及四聲的形式，同時出現(xiàn)了聲母y、w及整體認讀音節(jié)“yi、wu、yu”的學(xué)習(xí)和認讀。以下是小編整理的漢語拼音iuvyw的優(yōu)質(zhì)教案，歡迎閱讀。

教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會i、u、ü三個單韻母和y w兩個聲母，讀準(zhǔn)音，認清形，正確書寫。

　　2、 學(xué)會i、u、ü三個單韻母的四聲調(diào)讀法。

　　3、學(xué)會整體認讀音節(jié)yi、wu、yu。

　　4、 掌握yi、wu、yu的四聲，能讀出他們帶調(diào)的音。

教學(xué)重點： i u ü y w及yi wu yu 的發(fā)音和韻母、整體認讀音節(jié)帶調(diào)讀。

教學(xué)難點： 讀準(zhǔn)i u ü的第二聲和第三聲。 i在標(biāo)調(diào)時頭上去點，ü在標(biāo)調(diào)時頭上有點。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、卡片

課時安排：；二課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、談話，激趣導(dǎo)入。

　　教師：同學(xué)們，我們昨天已經(jīng)認識了a o e三個字母朋友，他們?nèi)齻€有一個共同的名字，誰知道？對了，就叫單韻母。a、o、e還有三個單韻母兄弟呢，你們想認識他們嗎？今天我們繼續(xù)到拼音王國里去認識新的好朋友，他們就是 i、u、ü。（教師在黑板上板書i、u ü，并用清晰、洪亮的聲調(diào)讀出字母的音。）

　　設(shè)計理念：孩子們對童話故事充滿了親切感，在教學(xué)中，將教學(xué)內(nèi)容變成童話中的人物，可以激發(fā)學(xué)生積極探求知識的興趣。

二、學(xué)習(xí)字母i的音、形、書寫

　　1、學(xué)字母i的音

　　（看圖或課件）圖上畫的是什么？（借“衣”的音學(xué)習(xí)i）師：衣服的“衣”的發(fā)音與字母i相同。

　　教師范讀i，（可利用兒歌：“牙齒對齊i、 i、i”教學(xué)生發(fā)音）

　　學(xué)生學(xué)讀i（教師注意要多叫幾位學(xué)生單獨讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）

　　2、學(xué)習(xí)字母i的形

　　師：你能在圖中找到i嗎？（衣服中間花邊和上面的扣子，形狀與i相似。）

　　教兒歌：一豎占中格，一點在上邊。（重點：不要漏掉小點）

　　設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生仔細那些精致而傳神的插圖教兒童學(xué)習(xí)發(fā)音，記憶每一個字母的形體，在孩子的面前形成一種具體的情境。啟發(fā)兒童說出字母與圖的哪一部分相似。幫助兒童掌握字母的讀音與形體。 學(xué)生學(xué)起來就不會感到枯燥、乏味。

　　3、指導(dǎo)書寫

　　師：i住在幾樓？（二樓和三樓）

　　（課件）i的筆順是先在中格寫小豎要占滿格，然后在豎的頭上離開二線的地方寫小點。（再次強調(diào)不漏小點）

　　學(xué)生描紅、書寫。（師巡視指導(dǎo)，提醒生書寫時要注意圓點的位置，不要寫成圓圈，書寫要干凈）

　　設(shè)計意圖：學(xué)生因為第一次接觸拼音，字母的書寫有一定的困難。教學(xué)書寫韻母時，教師要耐心指導(dǎo)學(xué)生觀察字母在四線格中的位置，然后示范書寫，再讓學(xué)生描紅，臨寫，這樣一步一步循序漸進，學(xué)生學(xué)習(xí)就輕松主動。

　　4、小組評議，對正確認真的作業(yè)講出優(yōu)點，形成榜樣。