人教版語文《漢語拼音2》,改變了以往教材中單獨學(xué)習(xí)單韻母i、u、ü及四聲的形式,同時出現(xiàn)了聲母y、w及整體認讀音節(jié)“yi、wu、yu”的學(xué)習(xí)和認讀。以下是小編整理的漢語拼音iuvyw的優(yōu)質(zhì)教案,歡迎閱讀。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會i、u、ü三個單韻母和y w兩個聲母,讀準(zhǔn)音,認清形,正確書寫。
2、 學(xué)會i、u、ü三個單韻母的四聲調(diào)讀法。
3、學(xué)會整體認讀音節(jié)yi、wu、yu。
4、 掌握yi、wu、yu的四聲,能讀出他們帶調(diào)的音。
教學(xué)重點: i u ü y w及yi wu yu 的發(fā)音和韻母、整體認讀音節(jié)帶調(diào)讀。
教學(xué)難點: 讀準(zhǔn)i u ü的第二聲和第三聲。 i在標(biāo)調(diào)時頭上去點,ü在標(biāo)調(diào)時頭上有點。 教學(xué)準(zhǔn)備: 課件、卡片
課時安排:;二課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、談話,激趣導(dǎo)入。
教師:同學(xué)們,我們昨天已經(jīng)認識了a o e三個字母朋友,他們?nèi)齻€有一個共同的名字,誰知道?對了,就叫單韻母。a、o、e還有三個單韻母兄弟呢,你們想認識他們嗎?今天我們繼續(xù)到拼音王國里去認識新的好朋友,他們就是 i、u、ü。(教師在黑板上板書i、u ü,并用清晰、洪亮的聲調(diào)讀出字母的音。)
設(shè)計理念:孩子們對童話故事充滿了親切感,在教學(xué)中,將教學(xué)內(nèi)容變成童話中的人物,可以激發(fā)學(xué)生積極探求知識的興趣。
二、學(xué)習(xí)字母i的音、形、書寫
1、學(xué)字母i的音
(看圖或課件)圖上畫的是什么?(借“衣”的音學(xué)習(xí)i)師:衣服的“衣”的發(fā)音與字母i相同。
教師范讀i,(可利用兒歌:“牙齒對齊i、 i、i”教學(xué)生發(fā)音)
學(xué)生學(xué)讀i(教師注意要多叫幾位學(xué)生單獨讀,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。)
2、學(xué)習(xí)字母i的形
師:你能在圖中找到i嗎?(衣服中間花邊和上面的扣子,形狀與i相似。)
教兒歌:一豎占中格,一點在上邊。(重點:不要漏掉小點)
設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生仔細那些精致而傳神的插圖教兒童學(xué)習(xí)發(fā)音,記憶每一個字母的形體,在孩子的面前形成一種具體的情境。啟發(fā)兒童說出字母與圖的哪一部分相似。幫助兒童掌握字母的讀音與形體。 學(xué)生學(xué)起來就不會感到枯燥、乏味。
3、指導(dǎo)書寫
師:i住在幾樓?(二樓和三樓)
(課件)i的筆順是先在中格寫小豎要占滿格,然后在豎的頭上離開二線的地方寫小點。(再次強調(diào)不漏小點)
學(xué)生描紅、書寫。(師巡視指導(dǎo),提醒生書寫時要注意圓點的位置,不要寫成圓圈,書寫要干凈)
設(shè)計意圖:學(xué)生因為第一次接觸拼音,字母的書寫有一定的困難。教學(xué)書寫韻母時,教師要耐心指導(dǎo)學(xué)生觀察字母在四線格中的位置,然后示范書寫,再讓學(xué)生描紅,臨寫,這樣一步一步循序漸進,學(xué)生學(xué)習(xí)就輕松主動。
4、小組評議,對正確認真的作業(yè)講出優(yōu)點,形成榜樣。
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