漢語拼音是字的一種普通話音標。漢語拼音z的教案老師們如何入手?下面就一起來看一下吧。

　　大班漢語拼音z的教案篇一：

　　教學目的：

　　1、引導幼兒學習聲母z的正確發音及書寫格式。

　　2、讓幼兒學習聲母z與單韻母組成音節的拼讀。

　　3、培養幼兒對拼音的學習興趣。

　　教學準備：教學卡片若干、獎勵貼紙

　　教學重點：引導幼兒學習聲母z的正確發音及書寫格式

　　教學難點：讓幼兒學習聲母z與單韻母組成音節的拼讀及培養幼兒對拼音的學習興趣。

　　教學過程：1、復習導入：開火車的游戲檢查已學過的聲母和韻母，

　　2、教學z的發音，認清形。

　　(1)教師范讀，幼兒跟讀，講解發音要領：(教師范讀、跟讀、齊讀)

　　(2)圖中藏著一個z，誰能找得到?誰能給z起個名?叫它"2"。口訣：像個"2"字zzz (3)找個別幼兒領讀，教師指導。

　　3、引導幼兒正確學習聲母z與單韻母組成音節拼讀。

　　(1)用活動卡片，讓幼兒拼讀。

　　(2)老師領讀，幼兒同步跟讀。

　　4、引導幼兒正確書寫拼音聲母z (1)老師講解，一筆寫成。認識基本筆畫：橫折橫 (2)幼兒空寫，并找個別幼兒上黑板上書寫，教師指導。

　　5、進行游戲，鞏固拼讀音節。

　　游戲："摘蘋果"，教師畫一棵大蘋果樹上面掛著又大又紅的"蘋果"，每個蘋果上面分別寫著音節：zu、ze、za、，讀對的幼兒就獎勵他一個蘋果。目的是讓幼兒反復練習。

　　教學總結：本節課幼兒學習了聲母z的拼讀、書寫及其單韻母組成的拼讀音節。

　　大班漢語拼音z的教案篇二：

　　教學目標：

　　1、學會z 聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

　　2、認識生字，引導小朋友正確讀兒歌。。

　　教學重點：

　　區別 z和 c 兩個聲母的認讀和書寫。

　　認讀《過橋》兒歌。

　　教學難點：

　　正確書寫z聲母。

　　教學準備

　　拼音卡片，教學課件，識字卡片。

　　教學流程：

　　一、談話導入。

　　我們已經認識了聲母家族的好多小寶貝，他們是?(師逐一出示聲母片)生齊答。這節課我們繼續到拼音王國的聲母城堡里認識三個朋友，你們愿意嗎?

　　二、揭示并板書課題

　　1、媒體出示“情境圖”，師通過談話引出有關聲母。

　　過渡語：聲母家族中的幾個淘氣寶貝聽說咱們大(2)班的小朋友上課很認真。他們呀，很想來看看，和我們一塊兒學習。他們是冬冬、小刺猬，蠶寶寶。你們歡迎不歡迎?

　　2、那咱們來和他們打個招呼，做個有禮貌的好孩子，好嗎?

　　(你們好啊!)

　　三、教讀字音

　　過渡：知道他們長得是什么樣了，但是我們還應該知道這些字母叫什么，對嗎?轉自