拼音，是我們學習漢字的入門課程，要學漢字，首先，我們應該先學拼音，掌握發音語法，這樣就可以為以后順利、獨立學習更多漢字打下基礎。下面的，希望能對你有所幫助。

教學要求：

　　1、學習3個單韻母，3個整體認讀音節，讀準音，認清形。

　　2、學習四聲，熟悉四聲音調以及寫法。

　　3、觀察四線格中單韻母的字形和位置。

教學準備：單韻母的彩圖、畫有四線格的小黑板。

教學課時：1課時。

教學方法：游戲法、以讀代講法、舉一反三。

教學過程：

　　一、談話導入。

　　同學們，上一年級已經三個星期了，你都認識了哪些字?今天老師就和同學們一起走進拼音王國，認識拼音朋友，好嗎?

　　使學生充分認識到學習拼音的重要性，從而調動他們學習拼音的興趣和積極性。

　　二、聯系語境，教學發音。

　　1、聽故事，引出a o e 的發音。

　　2、老師示范，學生仔細觀察口形，學生跟讀。

　　3、學生在小組內互教互學。

　　4、舉卡片，搶讀，指小組讀，點名讀。

　　5、做猜口形游戲。

　　《語文課程標準》指出：必須根據學生身心發展和語文學習的特點關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。學生通過自主、合作、探究的學習方式，學習三單韻母的發音，使學生深入掌握發音方法。

　　三、想象練說，記憶字形。

　　1、比一比，找出圖與字母相似之。(1)、四人小組討論。(2)、指名回答。

　　2、想象練說，你還能用什么方法記住這些單韻母的音形。