這里小編大家整理了關于漢語拼音jqx教案,希望對你有幫助。
活動過程:
一、談話:今天我們繼續到拼音王國旅行,小朋友喜歡嗎?,不過小朋友可要看仔細拉,一會把路上看見的大膽、響亮的說出來!
1、課件出示圖片:一是媽媽到市場買“雞”回來,歡迎小客人;二是青蛙騎在驢背上到西瓜地玩;三是小朋友在池塘里洗澡、抓大蝦,累了到邊上吃西瓜。
二、拼音王國到了,迎接我們的是誰呢?
1、擊點出示娃娃模樣的“j q x”
2、誰認識啊? 師板書出示:j q x
3、打開課本,自己想辦法記住它。完了和小朋友交流。
4、反饋:學生有的編了兒歌,有的編了順口溜。如:小驢手里拿氣球,五彩氣球真漂亮,像個9字qqq,q-q-q! 一只母雞嘰嘰嘰 J-J-J
三、實踐操作:
1、四人小組合作:用橡皮泥、小棒、毛線、紙條等捏捏、擺擺j q x
2、看拼音卡片,認讀。
3、打開課文,寫拼音。觀察有幾筆——范寫——學寫
四、游戲:捉迷藏。.課件出示:拼音在草地上捉迷藏,讓學生尋找躲起來的j q x
五、拼讀
1、1、正當大家玩的開心的時候,“ǘ”來了。他和j q x碰在一起發生了意見奇怪的事。出示:j juq “ǘ” qu x xu
2、教師提示:ǘ發生了什么變化?(ǘ的眼淚不見了,ǘ拿掉了帽子向朋友行禮拉)
3、拼讀:不帶聲調——帶聲調——卡片搶拼(游戲小白兔登山,拼對就上一個臺階,一直到達山頂搶紅旗)
隨想:
1、課程實施建議中指出:“拼音的教學盡可能有趣味性,宜以活動和游戲為主,與說普通話和識字教學想結合。”漢語拼音的學習容易枯燥乏味。加上一年級的孩子活潑好動。如果就事論事的教學勢必使學生產生厭倦情緒。所以,漢語拼音的教學必須想方設法調動學生學習的興趣和積極性。這堂課設計中多次交替出現游戲和活動,我覺得很好的體現了這一理念。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/hanyupinyin/318862.htm