引導語：用兒童喜聞樂見的游戲、兒歌結合在一起，讓學生自主、合作、探究學習。下面是小編為你帶來的漢語拼音bpm教學教案，希望對你有所幫助。

【教學過程】

　　激發興趣，復習導入

　　復習6個單韻母。

　　小朋友們，看！開來了一輛小火車。上面坐著單韻母寶寶，大家和它們打個招呼吧！

　　２. 揭示新課

　　同學們真棒！在美麗的拼音王國里不只住著單韻母，還住著聲母呢！聲母家一共有23個兄弟，這節課我們就學習漢語拼音第３課，認識４個聲母朋友 。

【設計意圖】

　　用兒童喜歡的童話導入新課，旨在激發學生的學習興趣，在興趣的驅動下學生會更容易接受新的知識，學習效果也會特別好。

　　創設情境，學習聲母

（一）教學聲母b

　　1.由圖引出b

　　圖上有誰？她在干什么？

　　我們每天在學校也聽廣播呢！“廣播”的“播”讀得又輕又短就是b的音了。

　　2.新授b的音，認識b的形

　　（1）老師示范b的讀音，學生仔細觀察老師發音時的口型變化。老師帶領學生練習，強調一定要讀得輕又短。

　　指導發音要領：先雙唇閉合，把氣憋住，再突然放開，讓氣流自己沖出來，很輕很短。

　　（2）領讀、正音。（開火車檢查）

　　（3）發散思維，記憶字形。

　　啟發學生：請看，b像收音機，讀順口溜：“右下半圓bbb"。小朋友用你們的火眼睛睛找找看生活中還有什么東西像b？

　　（左手拇指向上的時候像b；6字也像b；吃飯的勺子也像b。）

　　你也能像老師一樣，想個辦法或用順口溜記住它嗎？

　　（左手拇指向上bbb；像個6字bbb；像個勺子bbb；吹哨子bbb）