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　　漢語拼音教學教案一：

　　教學目的：

　　1.學會j q x三個聲母，認準字形，發音正確，正確書寫。讀準三個聲母與單韻母i相拼的音節和它們的四聲。

　　2.學習ǜ上兩點的省略規則。復習三拼音的拼讀方法，練習三拼音。

　　3.認識5個字，會讀兒歌。

　　4.培養學生看圖學拼音的能力。

　　教學重點：

　　1.學會j.q.x的音、形、書寫。

　　2. 學習ǜ上兩點的省略規則，復習三拼音的拼音方法。

　　教學難點：

　　學習ü上的兩點省略規則。

　　教學準備：

　　1.拼音音節卡片

　　2.活動的ü上兩點省略規則教具

　　教學課時:　2課時

　　教學過程:

　　第一課時

　　一、看圖學習j的音、形、書寫。

　　老師板書：j

　　問：1.根據圖畫和老師寫的字母，誰能讀出這個字母的音?

　　(學生應答出，圖上畫的是一只母雞，我認為這個字母讀j。)

　　學生領讀。

　　集體學讀(發現問題及時糾正，特別是那些齒音強的學生易讀錯。)

　　2.字母j與圖有什么關系?應當怎樣記呢?

　　(學生應答出，母雞和它頭上的小蝴蝶合起來很像字母j。)

　　教兒歌：母雞捉蟲j j j

　　3.看書上的拼音格，應當怎樣來寫j呢?

　　(先說占哪個格，再說筆順。)

　　教師板書：j

　　二、看圖學習q的音、形、書寫。(方法基本同上。)

　　1.要求學生從氣球的“氣”判斷出q的讀音。

　　2.根據大氣球的樣子記住q字形。

　　3.區別q與p的形。

　　教兒歌：正9 q，反9 p，不注意，就要錯。

　　4.指導書寫

　　三、看圖學習x的音、形、書寫。(方法同上)

　　1.要求學生從西瓜的“西”得出x的讀音。

　　2.根據切開的西瓜與字母“x”的形似記住字形。

　　3.強調x的筆順是xx

　　教兒歌：切開的西瓜x x x

　　4.指導書寫

　　四、練習讀音節的四聲

　　講：我們以前學過的聲母都有本音和呼讀音，我們也來從書上找一找j q x的呼讀音。

　　板書：j—i→ji q—i→qi x—i→xi

　　鞏固練習：1.讀字母。

　　2.背誦學過的聲母。

　　板書設計：(略)

　　第二課時

　　一、復習j q x的讀音

　　1.讀卡片j q x。

　　2.讀音節ji qi xi。

　　二、學習ü上兩點省略的規則

　　(一)邊講邊演示：ü就像我們小朋友一樣，非常有禮貌，只要它一看到聲母j q x，馬上就把自己的小帽子摘掉，然后才緊靠在它們的旁邊站好。

　　j q x與ü相拼成為一個音節去掉兩點，因為j q x與u相拼拼不出音

　　教兒歌：小ü小ü有禮貌，見了j q x，馬上就摘帽。

　　板書：j—ü→

　　q-ü→

　　x—ü→

　　請同學根據兒歌想一想，在箭頭的后面應當怎樣寫音節。

　　(學生答后，老師補寫ju qu xu)如果小ü帶調又應當怎樣寫呢?

　　(老師補寫調號和音節上的調號)

　　(二)練習

　　1.邊演示教具邊背兒歌邊讀音。

　　2.讀音節卡片

　　三、練習三拼音

　　板書：

　　方法：1.背三拼連讀的兒歌“聲輕，介快，韻母響，三音連讀很順當。”

　　2.反復練習拼讀，體會和掌握方法。

　　四、鞏固練習

　　1.讀本課的字母和音節

　　板書設計： (略)

　　7 z c s

　　教學目標：

　　1、學會z c s三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。

　　2、學會z c s與單韻母組成的音節，能準確拼讀音節。

　　3、學會zi ci si三個整體認讀音節，會讀它們的四聲。

　　4、認識5個生字，會讀兒歌。

　　教學重點：

　　掌握z c s三個聲母，并且學會zi ci si三個整體認讀音節。

　　教學難點：

　　掌握zi ci si三個整體認讀音節。