教案示例

　　教學重點：

　　1．學會g k h三個聲母，讀準音，認清形，并能在四線三格中正確書寫。

　　2．讀準g k h與單韻母相拼的音節。

　　3．初步掌握三拼音連讀的拼音方法，拼讀介母是u的音節。

　　教學難點：準確地拼讀三拼音節。

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、復習

　　1．抽讀6個單韻母卡片。

　　2．接順序讀讀8個聲母卡片。

　　3．拼讀音節：tù nǔ lè dù

　　二、學習g k h的音形及書寫

　?。ㄒ唬W習聲母g

　　1．學習g的音

　　（1）出示g圖，提問：圖上畫的是什么？

　　（2）借助鴿子的鴿的音學習g的音，讀的時候注意讀得輕短些。

　　（3）教師邊范讀邊講解發音方法：發音時，用手掌對著嘴，感覺不到氣流沖出。

　?。?）學生隨讀體會發音方法，可用手掌試一試。

　?。?）開火車讀，教師注意糾正不正確的讀音。

　　2．學習g的形

　?。?）仔細觀察圖怎樣記憶g的形？

　?。?）編記憶小兒歌：9字加彎 g、g、g。

　　3．書寫字母g

　?。?）認識基本筆畫豎左彎。

　　（2）觀察書中g的筆順和占格位置，請同學說一說。

　?。?）教師范寫g：第一筆是什么？C點什么格？教師寫；第二筆是什么？占什么格？教師寫；注意豎左彎要在第四線上邊一點寫彎，一定不要挨著第四條線。

　?。?）學生書寫。教師巡視，個別輔導，糾正學生的寫姿和執筆方法，對姿勢合格的學生發合格小獎票。

　　（二）學習聲母k

　　1．學習k的音：

　　（1）出示k的圖，提問：圖上畫的是什么？

　　（2）這個字母怎么讀？教師糾正讀音；一邊范寫一邊講解發音方法：發音時，用手掌對著嘴，感覺有氣流沖出。