利用聲母表對(duì)照漢字來(lái)學(xué)習(xí)聲母拼音會(huì)更形象、更容易記憶！小編推薦各位小朋友學(xué)習(xí)的時(shí)候不要死記硬背，聯(lián)系實(shí)物記憶聲母會(huì)降低難度，另外實(shí)物記憶會(huì)比單純記憶拼音會(huì)更牢固哦！

　　提供兩張顏色調(diào)不同的聲母表圖片，各位小盤友挑張自己喜歡的來(lái)學(xué)習(xí)吧！正所謂興趣是學(xué)習(xí)最好的老師嘛！

　　從上面的拼音聲母表中我們可以知道每個(gè)聲母的發(fā)音（同漢字）、四線格上的聲母寫法等。

　　拓展：

　　為什么普通話中不能連著發(fā)兩個(gè)第三聲（上聲）

　　五度標(biāo)記法是用五度豎標(biāo)來(lái)標(biāo)記調(diào)值相對(duì)音高走勢(shì)的一種方法。而且不止是用這種曲線，同時(shí)還用數(shù)字來(lái)表示聲調(diào)，比如陰平就是55，陽(yáng)平35，上聲214，去聲51。普通話的全部字音就分屬這四種調(diào)值。

　　好的了解了這個(gè)我覺(jué)得就可以分析一下為什么不能兩個(gè)三聲連讀了。

　　首先，兩個(gè)三聲不連讀，前一個(gè)三聲字變?yōu)槎曔@個(gè)現(xiàn)象叫變調(diào)。變調(diào)多數(shù)是受后一個(gè)音節(jié)聲調(diào)的影響引起的。

　　變調(diào)在漢語(yǔ)里屬于語(yǔ)流音變的一種。其他的語(yǔ)流音變現(xiàn)象還有弱化、脫落等，有興趣可以了解一下。要強(qiáng)調(diào)的是，我們討論的是普通話中兩個(gè)上聲在一起時(shí)產(chǎn)生的讀音變調(diào)，不包括方言，因?yàn)楹芏喾窖裕ǚ窖灾杏猩下暎┒伎梢詢蓚€(gè)上聲連讀。

　　第三聲，上聲，也就是214，如果連讀的話就是214-214，嗯，好像有點(diǎn)不對(duì)？沒(méi)錯(cuò)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)如果把這兩個(gè)上聲的字讀完整的話會(huì)非常怪異且困難。在現(xiàn)實(shí)生活中我們遇到此類兩個(gè)上聲在一起的情況會(huì)自然而然地把前一個(gè)上聲字由214簡(jiǎn)化為35（二聲），這也是普通話中規(guī)定的正確讀法。

　　因此，漢語(yǔ)普通話中，如果有兩個(gè)上聲（三聲）字連續(xù)，那么前一個(gè)上聲字進(jìn)行變調(diào)為陽(yáng)平（二聲）。如：“雨傘”、“領(lǐng)導(dǎo)”、“展覽”等。

　　所謂耳濡目染成就標(biāo)準(zhǔn)音，之前的一些答案列舉了許多兩個(gè)上聲字的詞語(yǔ)然后說(shuō)“這些詞就讀起來(lái)不用把音調(diào)改變啊~”，我只好說(shuō)這是因?yàn)槟銈冏约憾紱](méi)意識(shí)到它們本來(lái)的正確字音是什么..或者你沒(méi)意識(shí)到你是用方言音讀的~

　　喜歡嘗試的同學(xué)可以試一試兩個(gè)214連起來(lái)念一念，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真的很費(fèi)事。比如“我去買把雨傘。”，你要是一定要兩個(gè)三聲一起念不僅自己難受，同時(shí)也會(huì)由于連兩個(gè)上聲時(shí)不得已的停頓而破壞句子的連貫性。

　　所以兩個(gè)上聲緊相連時(shí)候前一個(gè)調(diào)值由214變?yōu)?5，也就是214-214→35-214，這樣一來(lái)是不是就順暢多了，句子里有這種詞時(shí)候也不用停下來(lái)著重念這個(gè)2-1-4了！這種現(xiàn)象體現(xiàn)了語(yǔ)言中經(jīng)濟(jì)性的原則。有了這個(gè)原則，兩個(gè)上聲連讀這種困難不方便的形式就算不通過(guò)前音節(jié)變?yōu)殛?yáng)平這種變調(diào)方法來(lái)方便讀出，也會(huì)通過(guò)其他方式簡(jiǎn)化的。畢竟人天生是有惰性的，而語(yǔ)言這東西也是人用出來(lái)的呀~

　　接著就語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)性小拓展一下..其實(shí)日常生活中我們會(huì)不自覺(jué)地把上聲的214的4都省略了，成為21。這也是不學(xué)語(yǔ)言就意識(shí)不到的知識(shí)系列..這種省略也是有依據(jù)的。