一、教學目標：

　　1、學會b、p、m、f四個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

　　2、學會聲母b、p、m、f和單韻母a、o、i、u拼成音節的方法。

　　3、學會帶聲調拼讀音節及b、p、m、f與單韻母組成的音節。

　　4、認識“爸、媽、我”三個生字，能在一定的語境中運用。

　　二、教學過程：

　　師：小朋友們，今天我們要來做一次比賽，叫做看圖來說話，看看哪一組的小朋友講得最多。我們先來看第一幅圖。請小朋友們來說話。

　　生：一個小姑娘在聽廣播。（注意聽“播”的發音）

　　師：那么這幅圖的旁邊的這個字母念什么，你知道嗎？

　　生：“播”

　　師：好，現在我們一起來念，“播”念的時候要輕一些短一些。跟著老師念。

　　生：……

　　師：我們用“播”這個音來說詞語好不好？

　　生：好！

　　師：很好，我們會念了之后呢，還要記住它是怎么寫的。它的樣子像什么呢？

　　生：一個廣播

　　師：是的，我們來看，這是一根天線，然后還有一個圓肚子。小朋友能不能自己編一首兒歌來記呢？

　　生：……

　　師：小朋友們好厲害呀！我們再把它寫到四線格里，看看應該怎么寫？（寫在上格和中格，先寫它的天線，再寫獨自，天線呢要留一個出氣孔，不能封閉）小朋友們也來寫一寫。

　　師：小朋友們快來看一看這個小哥哥拿著一面小紅旗干什么呀？

　　生：哥哥在爬上坡/哥哥在跑步/哥哥在爬山

　　師：咦？小哥哥手上的小紅旗怎么和旁邊的這個字母那么像啊，小朋友們知道這個字母念什么嗎？

　　生：……

　　師：它呀就念p，我們一起來念，注意要輕要快p、p、p。我們還有一個檢驗有沒有讀準確的方法，請小朋友們拿出一張薄薄的紙，我們在念p的時候注意觀察。

　　生：……

　　師：你們發現了什么？

　　生：紙會動

　　師：對了，發的時候紙會明顯的動，我們可以試一試念其它字母的時候是不是也這樣。

　　生：……

　　師：看來小朋友們又已經會念了，跟著老師再一起念一念。

　　生：……

　　師：會念了，你們會寫嗎？自己覺得會寫的小朋友請上來寫。

　　生：……

　　師：注意寫得時候下面也要留一點出氣孔。小朋友們還記得b念什么嗎？

　　生：記得