第一課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　昨天我們到拼音王國(guó)里認(rèn)識(shí)了四個(gè)聲母家族的朋友，你們還記得都是誰(shuí)嗎？（點(diǎn)擊課件拼音王國(guó)，出示b p m f），這四個(gè)字母已成為我們的老朋友，讓我們親切地與他們打聲招呼吧。今天我們?cè)偃フJ(rèn)識(shí)四個(gè)新的聲母朋友，他們是誰(shuí)呢？

　　二、學(xué)習(xí)聲母 d

　　談話過(guò)渡聽(tīng)說(shuō)拼音樂(lè)園正在舉行一場(chǎng)有趣的游園活動(dòng)，讓我們?nèi)デ魄啤＃ㄕn件出現(xiàn)一只小鼓邊上豎著鼓捶，小朋友在河邊草地上正準(zhǔn)備做擊鼓傳花游戲的情景圖）

　　１、看圖，提示你看到了什么？把你看到的情景告訴大家。敲鼓的聲音是怎么樣的？聽(tīng)鼓聲 de de de，我們今天要認(rèn)識(shí)的聲母 d，就藏在圖中，你能找出來(lái)嗎？（點(diǎn)擊小鼓，d 從中拖出并閃爍）

　　２、教學(xué) d 的發(fā)音。過(guò)渡；瞧，多么可愛(ài)的拼音朋友，你能向他打個(gè)招呼嗎？

　　⑴ 學(xué)生嘗試發(fā)音。

　　⑵ 教師范讀，講解發(fā)音要領(lǐng)，學(xué)生仔細(xì)觀察。

　　⑶ 讓學(xué)生自己感受舌尖的變化。

　　⑷ 領(lǐng)讀，齊讀，同桌互讀，開(kāi)火車(chē)讀。

　　３、辨別d-b的形。

　　過(guò)渡：d 的好朋友 b 也來(lái)了。（課件出示）

　　⑴ 看看這兩個(gè)聲母朋友你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

　　⑵ 誰(shuí)能想想辦法記住他們，但是又不會(huì)把他們認(rèn)錯(cuò)。學(xué)生自編順口溜右下半圓 b b b。左下半圓 d d d （課件演示 bd 是對(duì)好兄弟，豎起拇指對(duì)面坐，b 的半圓朝著右，d 的半圓朝著左。）學(xué)生拍手念。

　　⑶ 我們?cè)賮?lái)做個(gè)小游戲擺一擺。快拿出老師發(fā)給你們的豎條和半圓（老師舉起豎條和半圓），就用豎條和半圓把這兩個(gè)拼音朋友擺出來(lái)，自己試試吧，一邊擺一邊讀。（教師巡視檢查）

　　⑷ 我們來(lái)個(gè)比賽吧！準(zhǔn)備好了，注意聽(tīng)！老師發(fā)出哪個(gè)聲母的音，你們就擺哪個(gè)，準(zhǔn)備，看誰(shuí)聽(tīng)得準(zhǔn)、擺得快。dd學(xué)生擺 d 的形。（同桌檢查）bb學(xué)生擺 b（再檢查）

　　４、指導(dǎo)d的書(shū)寫(xiě)

　　大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)了 d 朋友，他邀請(qǐng)?jiān)蹅兊剿胰プ隹湍兀∽屛覀內(nèi)タ纯此≡谒木€格的哪幾層？點(diǎn)擊課件出示四線格，聲母的書(shū)寫(xiě)順序。范寫(xiě)一個(gè)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)。

　　三、教學(xué)聲母 t

　　過(guò)渡拼音朋友熱鬧的聯(lián)歡，引得河里的小魚(yú)也跳起了歡樂(lè)的舞蹈。（課件出示小魚(yú)躍出水面圖）

　　１、讓我們一起來(lái)為小魚(yú)助助興吧，拍手喊小魚(yú)跳跳跳，我們要學(xué)的第二個(gè)聲母就藏在小魚(yú)身上呢，找找吧。（點(diǎn)擊小魚(yú)，拖出t，并發(fā)音t t t）