隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會對普通話的需求日益迫切，推廣普及普通話，營造良好的語言環(huán)境，有利于促進人們交流、有利于商品流通。在我們這個大千世界里，我國是多民族、多語言、多方言的人口國家，推廣普及普通話有利于增進各民族各地區(qū)的交流，有利于維護國家統(tǒng)一，增強中華民族凝聚力。漢語是大多數(shù)人相互交流、溝通的紐帶，說普通話、寫規(guī)范字成了我們中華兒女的必修課。

　　我剛上幼兒園是從學習漢語拼音字母開始的，記得幼兒園的老師教我們：a的頭上有條小辮子，m像兩道小扇門，L像一根小木棒，右半圓圈bbb，左半圓圈ddd……隨著知識的積累，知曉了能用字母組成拼音，并且能兩拼音、三拼音拼出一個個漢字，由于小時學習興趣較濃，非常牢固地掌握了漢語拼音的知識和技能，所以，在以后的人生道路上漢語拼音猶如保姆，猶如母親，猶如良師益友，伴隨著我成長，使我一生受益。

　　上小學時，當時家庭條件差，不知是舍不得用鉛筆，還是覺得好玩，邊念老師教的拼音順口溜邊用樹枝在地上畫著，用剪刀剪紙、用泥團捏一些象形的字母，給它們找家家，找姐妹，完全成了我的好伙伴；因為我的拼音學得比較扎實,讀得既準確又清楚，我當上了“小老師”，下午老師將當天學到的拼音字母寫在黑板上，我借助一根米把長的竹竿，一個個指著，領(lǐng)讀。我想當時我是多么的自豪呀！嘿，拼音字母還幫了我不少忙：一次考試，試卷上有看圖寫話，由于識字太少，心里想得不能表達出來，此次考試漢語拼音讓我嘗到的甜頭，讓我露了一手，同學們在試卷上胡亂的寫了一些，唯獨我的試卷用工整的拼音拼成一段通順的話，并且我上臺拼讀出了內(nèi)容，老師在班上表揚我，同學們都為我鼓掌，當時我的心里甜滋滋的。稍大一些，每當發(fā)下一本新書，其中有不認識的字，我就利用字上面的拼音，把所有的課文先讀一遍。我借助漢語拼音和，在知識的海洋里遨游，我知道了龜兔賽跑，兔子失敗的原因；認識了可愛的小紅帽；欣賞了大詩人李白的《靜夜思》；熟悉了七個小矮人和美麗的白雪公主；同情在大年夜賣火柴的小女孩，羨慕神筆馬良的奇遇；了解海娃的機智和勇敢……拼音帶我走進五彩斑斕的世界，拼音伴著我快樂成長。從那時起，我的學習積極性和熱情不斷高漲，學習成績在班上一直名列前茅。