醉翁亭記閱讀答案(15篇)

　　在平平淡淡的日常中，我們時常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，閱讀答案是對有關閱讀題所做的解答。大家知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？下面是小編幫大家整理的醉翁亭記閱讀答案，歡迎大家分享。

醉翁亭記閱讀答案1

　　環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

　?。ü澾x自《醉翁亭記》）

　　1.解釋文中加點的詞。（3分）

　　（1）其西南諸峰；（ ）

　?。?）有亭翼然臨于泉上者；（）

　　（3）名之者誰。（ ）

　　2.用現代漢語翻譯文中畫直線的句子（2分）

　　答：

　　3.從選文看，醉翁“醉”的原因有哪些？（用自己的話回答）（2分）

　　答：

參考答案：

　　1.（3分）（1）各個（眾）（2）靠近（3）命名（給……起名）

　　2.（2分）欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。（補充動詞1分。“得”“寓”翻譯正確1分）

　　3.（2分）一是飲酒，二是欣賞山水。

醉翁亭記閱讀答案2

　　試題內容：

　　二、文言文閱讀（19分）

　　閱讀下面的文言文，完成6～9題。

　　游豐樂醉翁亭記（明） 王思任是時辛丑覲還，以為兩亭館我而宇之矣。有檄，趣令視事，風流一阻。癸卯入覲，必游之。突騎而上豐樂亭，門生孫教孝廉養沖氏亟觴之。看東坡書記，遒峻聳潔可愛。登保豐堂，謁五賢祠，然不如門額之豁。上醒心亭，讀曾子固①記，望去古木層槎，有邃可討，而予之意不欲傍及，乃步過薛老橋，上釀泉之檻，酌釀泉。尋入歐門，上醉翁亭。又游意在亭，經見梅亭，閱玻璃亭，而止于老梅亭，梅是東坡手植。予意兩亭即勝，此外斷不可亭。一官一亭，一亭一扁，然則何時而已？欲與歐公斗力耶？而或又作一解酲亭，以效翻駁之局，腐鄙可厭。還訪智仙庵，欲進開化寺，放于瑯玡，從者暮之，遂去。

　　滁陽諸山，視吾家巖壑，不啻數坡垞②耳，有歐、蘇二老足目其間，遂與海內爭千古，豈非人哉？讀永叔亭記，白發太守與老稚輩歡游，幾有靈臺華胥之意，是必有所以樂之而后能樂之也。先生謫茶陵時，索《史記》，不得讀，深恨讞辭之非，則其所以守滁者，必不在陶然兀然之內也。一進士左官，寫以為蘧舍③，其賢者詩酒于煙云水石之前，然叫罵怨咨耳熱之后，終當介介。先生以館閣暫麾，淡然忘所處，若制其家圃然者，此其得失物我之際，襟度何似耶？且夫譽其民以豐樂，是見任官自立碑也。醉翁可亭乎？扁墨初干，而浮躁至矣。先生豈不能正名方號，而顧樂之不嫌、醉之不忌也。其所為亭者，非蓋非斂，故其所命者不嫌不忌耳。而崔文敏猶議及之，以為不教民蒔種，而導之飲。嗟呼！先生有知，豈不笑脫頤也哉？子瞻得其解，特書大書，明已為先生門下士，不可辭書。座主④門生，古心遠矣。予與君其憬然存斯游也。

　　注：①曾子固：曾鞏，字子固。②垞（chá）：土丘。③蘧（qú）舍：旅舍。④座主：古代進士稱主考官座主。

　　6．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

　　A．有檄，趣令視事 趣：催促

　　B．經見梅亭，閱玻璃亭 閱：觀覽

　　C．視吾家巖壑，不啻數坡垞耳 視：看

　　D．豈不笑脫頤也哉 頤：下頜

　　7．下列句子中 “之”字的用法與其它三項不同的一項是（3分）

　　A．癸卯入覲，必游之

　　B．從者暮之，遂去

　　C．深恨讞辭之非

　　D．而崔文敏猶議及之

　　8．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（9分）

　?、僖还僖煌?，一亭一扁，然則何時而已？欲與歐公斗力耶？（4分）

　?、谄滟t者詩酒于煙云水石之前，然叫罵怨咨耳熱之后，終當介介。（5分）

　　9．作者認為此地已有豐樂和醉翁兩亭，不宜再建其他亭子。請結合全文概括其原因。（4分）

　　試題答案：

　　6．【答案】C

　　【命題立意】本題重點考查考生理解常見文言實詞在文中的含義的能力。能力層級為B級（理解）。

　　【解析】視：比較，與……相比。

　　7．【答案】C

　　【命題立意】本題重點考查考生理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為B級（理解）。

　　【解析】助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性，其他三項都是代詞。

　　8．【答案】①（4分）一個官員就建一座亭子，一座亭子就有一個牌匾，既然這樣，那么什么時候才能停止呢？是想和歐陽修爭高下嗎？

　　評分建議：“然則”、“已”、“斗力”、語句通順，各1分。

　?、冢?分）那些（所謂）賢能的人在煙云水石前作詩飲酒，然而叫罵怨恨嘆息酒酣耳熱之后，最終還是不能忘懷。

　　評分建議：狀語后置句、“詩酒”、“咨”各1分，語句通順,2分。

　　【命題立意】本題重點考查考生理解并翻譯文中的句子的能力。能力層級為B級（理解）。

　　【解析】此題要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規范的現代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的地方有：①“然則”、“已”、“斗力”、語句通順，各1分；②狀語后置句、“詩酒”、“咨”各1分，語句通順,2分。

　　9．【答案】（4分）

　　（1）兩亭成為勝景，是因為建亭之人歐陽修與民同樂的思想和忘懷得失的胸襟；

　?。?）他人不具有歐陽修的情懷卻效仿建亭，想法陳腐淺薄。

　　評分建議：每點2分，意思對即可。

　　【命題立意】本題重點考查考生“歸納內容要點，概括中心意思”“分析概括作者在文中的觀點態度”的能力。能力層級為C級（分析綜合）。

　　【解析】本文通過游覽豐樂和醉翁兩亭，目的是緬懷古人，再現其精神，這是文中的中心思想。文中為了突出這一中心，從兩方面進行對比，正面肯定了歐陽修與民同樂和忘懷得失的偉大胸襟，從反面否定了其他人效法歐陽修先生的淺薄思想。

　　譯文：

　　辛丑那年面君回來，因為兩亭（豐樂亭、醉翁亭）官員接待我，讓我住下來(游玩)。適逢有公文，催促命令我盡快赴任，我灑脫放逸的興致全被阻斷了。我打算趁癸卯年入朝見君的機會，一定要游玩一下豐樂醉翁亭。我們騎快馬登上豐樂亭，門生孫教、舉人養沖氏反復地請我飲酒。觀賞蘇東坡書寫的“豐樂亭記”，筆力雄健超拔飄逸可愛。登保豐堂，拜謁五賢祠，卻不如門額之開闊。 登上醒心亭，讀曾子固《醒心亭記》 ，放眼望去庭外古樹枝丫層層疊疊，倒也深邃值得探看，而我內心并不想旁及其它景點,于是走過薛老橋，登上釀泉井臺，品嘗釀泉之水。不一會兒直入歐門， 登上醉翁亭。又游玩了意在亭，途中觀看了梅亭，觀賞玻璃亭，而最后到了老梅亭，梅是東坡親手栽植的。我認為豐樂亭醉翁亭 兩亭是名勝古跡，此外斷不可以再建亭子。一個官員就建一座亭 子，一座亭子就有一個牌匾，既然這樣，那么什么時候才能停止 呢？是想和歐陽修爭高下嗎？如果有人又建一座解酲亭，來效仿古代反駁文章成名的圈套，就迂腐鄙陋令人厭惡了。返程時拜 訪了智仙庵，想拜進開化寺，在瑯玡縱情游玩，隨行的人認為天 色已暗，就離開了。

　　滁水北岸的群山，跟我家鄉的山崖溝壑相比，只不過是幾處小土丘而已，(然而)有歐陽修、蘇東坡二老涉足騁目其間，就可 以與天下勝景比千古價值，難道不是名人效應嗎？讀歐陽修《醉 翁亭記》 ，白發太守與老人孩童一起高興游玩，差不多就是上古理想之國的風采，這一定是有歡樂游玩的原因而后才能歡樂游玩 的啊。先生貶謫到茶陵的時候，尋找《史記》，不能讀下去，非常怨恨議罪之辭的荒唐，所以先生用來治理滁州的理念，一定不在閑適歡樂昏然無知之內啊。全部升官或者降職，都把它當做轉換旅舍（寫：移置），那些（所謂）賢能的人在煙云水石前作詩飲酒，然而叫罵怨恨嘆息酒酣耳熱之后，最終還是不能忘懷。先生以中央大臣身份暫時治理滁州，淡然忘記自身處境，好像是管理自己的家園那樣，這種忘懷得失沒有物我區分的表現，襟懷氣度哪像被貶之人？再說用豐樂夸贊他的老百姓，這是現任官為自己立碑啊。醉翁可修建亭子嗎？亭匾墨跡初干，可是輕浮急躁的議論已經到來矣。先生難道不能（為自己）辨正名分（正、方：使動用法）嗎，（題名）卻反而不嫌棄“樂”、

　　不忌諱“醉”。他修筑的亭子的原因，不是為了超越別人，不是為了斂名，所以他給亭子

　　命名就不嫌棄不忌諱了。而崔文敏還議論這些，認為是不教育百姓栽種，卻誘導他們喝酒。哎！先生地下有知，豈不是要笑脫了下巴？蘇東坡領悟了歐先生的見解，所以特書大書，表明自己是先生門下的學生，不可以推辭題寫亭名。他們師生雙方，不同凡俗的古人的思想太深遠了啊。我與養沖君在這次游玩中終于醒悟了這些道理。