學習目標：

　　1、了解本文作者及寫作背景。

　　2、讀準難生字字音，積累文言詞語，熟練翻譯全文。

　　3、熟讀并背誦課文。

　　學法指導：

　　1、利用描寫對象理清思路，以解讀文本，提示背誦。

　　2、反復誦讀達到背誦

　　3、借助注解多遍翻譯，直至復述。

　　學習過程

　　一、查一查：

　　閱讀課下注釋①并查閱資料，了解作者及寫作背景，寫出你所知道的與課文及作者相關的知識。

　　二、讀一讀

　　1．聽讀課文。

　　要求：聽清字音，必要時在書上注漢語拼音。

　　2．正音。

　　滁( ) 壑( ) 琊( ) 潺( ) 釀( )

　　僧( ) 輒( ) 霏( ) 暝( ) 洌( )

　　蔌( ) 弈( ) 翳( ) 射( ) 觥( )

　　僂( ) 朝( )而往

　　借助閱讀六字訣（人事景物情理），理清作者思路：

　　1、第一段的寫作內容

　　環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六

　　七里，漸聞水聲潺潺，而泄出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

　　（1）找出本段所描寫的對象：

　　（2）借助課本下面的注釋，把本段的翻譯寫出來，小組討論，對于標記的重點字詞，明確翻譯

　　（3）學生小組提問，學生糾正，教師確定

　　（4）學生個人復習本課內容，然后強化背誦本段課文

　　2、第二段的寫作內容