尊敬的領導、老師，大家好！

　　我說課的題目是《醉翁亭記》，此文堪稱千古名篇，備受關注，學生學習難度較大，教師亦難教，正因為此，我特選此文，一是嘗試，二是探索，權當拋磚引玉。下面我從說教材、說教法、說學法、說流程、說板書五個方面展開說課。

一、說教材

　　《醉翁亭記》是人教版八年級語文下冊第六單元第二課。本單元所選課文皆為古代名勝記游記，都是歷來傳誦的感事抒懷、借景言情的名家名篇，如《岳陽樓記》、《小石潭記》、《滿井游記》等。《醉翁亭記》是歐陽修被貶滁州時的作品。作者因參與政治改革（為范仲淹、韓琦鳴不平）而被貶，但表現出了樂觀曠達的情懷。他寄情山水，與民同樂，以自己的行動實踐著儒家仁愛的社會理想，把對山水對民眾的愛傾注到這篇酒后的記游文字中，如詩如畫。

　　“課標“規定文言文的教學內容和要求，重點要放在熟讀和背誦上，在此基礎上理解課文內容。基于此，本文教學從讓學生熟讀課文起始，通過反復誦讀，使學生對課文大意有個初步感知；然后，以小組討論的形式，探討文本。抓住 “醉”、“翁”和“樂”三個字，體會作者的內心世界。應該說，學生能夠理解了這個“樂”，也就基本上理解了文本內容。依據《課標》要求，以及文本特點，我特擬定以下3個學習目標

　　1、知識目標：理解文意并能熟讀成誦。

　　2、技能目標：領會作者“醉”與“樂”的精神實質；

　　3、情感目標：通過理解作者“與民同樂”的思想，引導學生正確確立自己的志趣追求。

　　針對課標和文本特點，我將理解文意并能熟讀成誦作為重點。

　　針對學情，我將理解作者“醉”與“樂”的精神實質設置為難點。