朱自清為中國現(xiàn)代散文增添了瑰麗的色彩，為建立中國現(xiàn)代散文全新的審美特征創(chuàng)造了具有中國民族特色的散文體制和風(fēng)格。以下是為大家整理的《匆匆》閱讀訓(xùn)練，一起學(xué)習(xí)參考下吧!

　　閱讀訓(xùn)練(一)

　　匆匆

　　朱自清

　　①燕子去了，有再(　) 的時(shí)候;楊柳枯了，有再(　) 的時(shí)候;桃花謝了，有再(　　) 的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷：那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢?

　　②我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

　　③去的盡管去了，來的盡管來著;去來的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去。天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

　　④在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了，只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的;為什么偏要白白走這一遭啊?

　　⑤你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?

　　1.選出恰當(dāng)?shù)脑~依次填入文中的括號(hào)處。(3分)

　　A.開　 B.青　 　C.來

　　2.讀第②自然段回答問題：

　　(1)為什么說“我的手確乎是漸漸空虛了”?(2分)

　　(2)“淚潸潸”中“潸”的讀音是(　)，意思是_______________。(1分)

　　(3)“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(3分)

　　3.概括第③自然段的內(nèi)容是什么?(2分)

　　4.“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去”是對(duì)__________________的精彩描寫。(2分)

　　5.第④自然段運(yùn)用的修辭方法有_________________________，其作用是____________________________________________________。(2分)

　　6.歸納這篇文章的主題思想。(3分