朱自清背影教案6篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的朱自清背影教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

朱自清背影教案1

　　《背影》中“無言的父愛”是濃烈、深沉、厚重的愛，表現(xiàn)在父親為“我”所作的小事里，行動(dòng)中，深藏在做紫毛大衣和買橘子的艱難中。是成人難于察覺，學(xué)生難于理解的愛，意在引導(dǎo)學(xué)生從父親的背影、“我”的落淚及情感變化、父子服飾的對比入手，去感受父愛的真切，去理解感恩的真摯，從而讓他們走進(jìn)作者，把自己感情融化于文本。

　　以下是我基于以上動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)的教案。

一、情景疏導(dǎo)

　　“父親”是男士的另一職業(yè)，他的職責(zé)是關(guān)愛，這種愛也許是你疼痛時(shí)的輕輕撫慰，也許是你懂事時(shí)贊許的目光，也許是你調(diào)皮時(shí)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，也許是你饑餓時(shí)的一頓美餐……父愛就那么簡單，時(shí)時(shí)打動(dòng)人心，

　　父親另一職責(zé)是奉獻(xiàn)，為孩子默默地奉獻(xiàn)。他省吃儉用，給孩子做最好的衣服；他含辛茹苦；送孩子上最好的學(xué)校：他傾家蕩產(chǎn)，讓病危的孩子住最好的醫(yī)院……父愛就是這樣，他忍辱負(fù)重，別人卻不感動(dòng)。

　　今天，我們要認(rèn)識朱自清的父親，讓我們通過他的艱難處境，透過他的背影和他為兒子所做的小事來感悟他對兒子那一份無言的愛。

二、檢測預(yù)習(xí)，選詞連句

　　指導(dǎo)學(xué)生在下列詞中選擇五個(gè)以上的詞連句，所連句子要合乎課文的意思。

　　備選詞：交卸、狼藉、簌簌、慘淡、賦閑、勾留、躊躇、紫、黑、蹣跚、頹唐

三、閱讀感知，概括全文

　　1學(xué)生參閱課文，細(xì)聽錄音朗讀。

　　2用一句話概述課文內(nèi)容。

　　提示：人物+地點(diǎn)+事情

　　小結(jié)：父親和我(奔喪后)在車站告別，父親過鐵道為我買橘子。

　　3另擬標(biāo)題，與原標(biāo)題比較，討論使用原標(biāo)題的好處。

　　生1：“背影”是父愛的折射，父愛都集中在那細(xì)小的背影上。標(biāo)題預(yù)示了課文“以小見大”的寫法。

　　生2：“背影”在課文中出現(xiàn)四次，貫穿全文，用它作標(biāo)題有穿針引線的作用。

四、重點(diǎn)探究，加深理解

　　1指出課文“背影”出現(xiàn)的四個(gè)地方，進(jìn)行簡單描述。

　　小結(jié)：第一處，文章開頭，背影點(diǎn)題：第二處，望父買橘，描寫背影；第三處，父子分別，惜別背影：第四處，別后思念，再現(xiàn)背影。

　　2品讀第六段，研讀背影的描寫。

　　比較父子的服飾(“黑”，“深青”和“紫”)，聯(lián)系“蹣跚”等行動(dòng)，可以看出，父親想多為兒子做些事情，哪怕一件衣物，一個(gè)動(dòng)作，都表達(dá)了他對兒子無言的愛，這種愛是濃烈、深沉、厚重的，也是容易被我們忽略，又難于理解的。

　　(繼續(xù)分析對父親語言描寫，略)

　　(板書)濃濃的感情――深沉；無言的舉動(dòng)――厚重；淡淡的語言――質(zhì)樸。

　　3品讀課文，分析“我”對父親情感態(tài)度的變化。

　　師：對于父親的愛，起初，“我”的態(tài)度是怎樣的?

　　(討論：略)

　　小結(jié)：不理解，不耐煩。如“總覺得他說話不大漂亮”，“心里暗笑他的迂”。

　　師：后來，“我”對父親的感情態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?

　　(討論：略)

　　小結(jié)：“我”由自責(zé)、(“聰明過分”)、內(nèi)疚(“太聰明”了)到感動(dòng)(父親買橘子)、依戀(父子離別)再到思念(收到父親來信)，流露了對父親的理解、感激與深切的愛。

五、走進(jìn)文本，詩化細(xì)節(jié)

　　放太課文中的細(xì)節(jié)美、讓學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)展、定格，用詩歌的形式來表達(dá)，從而加強(qiáng)學(xué)生對文本的深層理解，體會其中所蘊(yùn)涵的父子深情。

　　導(dǎo)引：父親如畫，永遠(yuǎn)定格在子女的腦海中，父愛如詩，永遠(yuǎn)流淌在子女的心田里。請同學(xué)們挖掘課文中感人的細(xì)節(jié)，把它定格成優(yōu)美的文字，用詩歌的形式展現(xiàn)出來。

六、拓展延伸，感悟父愛

　　師：現(xiàn)在，讓我們聯(lián)系生活細(xì)節(jié)，去發(fā)現(xiàn)、去體驗(yàn)我們身邊那無言的父愛吧。

　　生1：父愛，是別人夸獎(jiǎng)我時(shí)那傻呼呼的微笑；父愛，是我任性時(shí)那嚴(yán)厲的眼神。

　　生2：父愛，是早餐里那香噴噴的牛奶，父愛，是出行時(shí)那盒塞進(jìn)包里的香絲糖。

　　生3：父愛，是村口守侯我回家的身影；父愛，是與我目光相碰時(shí)那羞澀的一笑……

朱自清背影教案2

　　一、自主學(xué)習(xí)

　　1、朗讀課文第六語段,勾畫出描寫父親穿戴和動(dòng)作的詞句。

　　2、嘗試品析這些詞句的表現(xiàn)力。

　　示例:作者描寫父親的衣著突出了黑色,穿黑色衣服與家中死了親人有關(guān),黑色給人壓抑沉重的感覺,這是一個(gè)沉重的背影。

二、精講互動(dòng)(學(xué)生合作研討,積極回答,老師點(diǎn)撥)

　　1、父親買橘子這么費(fèi)勁,為什么一定要自己去而不讓兒子去?買來橘子后,他"心里很輕松似的"表明了怎樣的心理?

　　2、"我"對父親的行事本來是有看法的,可是看到父親的背影時(shí),兩次流下眼淚,這表明"我"怎樣的心情?我流淚后,為什么怕父親看見?

　　3、本文的語言是十分樸實(shí)的,特別是父親的話,雖然不多,卻含義豐富。父親在文中前后說了幾句話?我們應(yīng)該怎樣理解這幾句話所包含的思想感情呢?

三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

　　1、請根據(jù)課文內(nèi)容填空:

　　我看見他 著_______小帽, 著___________,________棉袍,_______地 到鐵道邊,慢慢 身下去,尚不大難。可是他 過鐵道,要 上那邊月臺,就不容易了。他用兩手 著上面,兩腳再向上 ;他______的身子向左 ,顯出努力的樣子,這時(shí)我看見他的背影,我的淚很快地 下來了。

　　2、分別指出四次寫"背影"的時(shí)間和作用。

　　順序時(shí)間作用

　　第一次寫背影文章開頭開篇點(diǎn)題,引出下文

　　第二次寫背影

　　第三次寫背影

　　第四次寫背影

　　3、你也一定被你的父母深深的感動(dòng)過,也許是一次送別,也許是一次談話,也許

　　是一份特殊的禮物,也許是……請你敘述一次讓你最為感動(dòng)的故事。

　　4、交流自己讀到的其他寫父愛、母愛的文章。

　　這篇散文突出"背影"的寫法對我們寫作有什么啟示?

　　1、完成本課配套練習(xí)。

　　2、推薦課外閱讀:《朱自清傳》、《朱自清散文全集》。

　　3、預(yù)習(xí)第8課《臺階》。