【教學(xué)目標(biāo)】
1、流利、有感情地朗讀課文,理清文章思路,把握作者感情。
2、學(xué)習(xí)抓住特征描寫(xiě)景物的方法。
3、體會(huì)排比、比喻、擬人等修辭手法的表達(dá)作用。
【教學(xué)過(guò)程】
一、聯(lián)系生活,導(dǎo)入新課。
1. 導(dǎo)入語(yǔ):
說(shuō)說(shuō)自己感受過(guò)的春光都有什么特點(diǎn),或者用古詩(shī)來(lái)形容一下。
2.作者簡(jiǎn)介
朱自清(1898-1948)原名朱自華,字佩弦,江蘇揚(yáng)州人。現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1920年北京大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)。作品 有:詩(shī)文集《蹤跡》,散文集《背影》《歐游雜記》,文藝論著《詩(shī)言志辨 》等。
《春》寫(xiě)于1931年,朱自清在寫(xiě)此文時(shí),已經(jīng)沒(méi)有初期創(chuàng)作詩(shī)文時(shí)的那種淡淡的哀怨的情調(diào),而是鮮明地表現(xiàn)出新鮮的格調(diào)和歡快的情緒。在大自然中,他發(fā)現(xiàn)了美和希望,于是欣喜萬(wàn)狀,寫(xiě)下了著名的散文精品《春》,反映了他對(duì) 美的追求,對(duì)光明的向往,表達(dá)了他對(duì)未來(lái)的希望,流露了積極進(jìn)取的精神。
3.出示學(xué)標(biāo)
(1)流利、有感情地朗讀課文,理清文章思路,把握作者感情。
(2)學(xué)習(xí)抓住特征描寫(xiě)景物的方法。
(3)體會(huì)排比、比喻、擬人等修辭手法的表達(dá)作用。
4.檢查預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)字詞
(1)給下列加點(diǎn)字注音。
Yùn niàng liáo chēng suō lì xī shū dǒu sǒu cháo
醞 釀 嘹亮 撐 傘 蓑 笠 稀 疏 抖 擻 安巢
(2)解釋詞語(yǔ)
朗潤(rùn):明朗潤(rùn)澤。
賣(mài)弄:有意 顯示、炫耀。
宛轉(zhuǎn):抑揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。
花枝招展:比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展,迎風(fēng)擺動(dòng)。
呼朋引伴:呼喚朋友,招引同伴。
本文來(lái)源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/zhuziqing/36508.htm