引導語：張九齡的《望月懷遠》是千古名詩，這首詩是語文學習中的必學內容，作為老師要怎么講這首詩呢?下面為大家分享一篇張九齡《望月懷遠》教案范本，供老師們參考。

　　教學目標：

　　1、情與景的完美結合，清麗而深遠的意境。

　　2、反復誦讀領會情感。

　　3、關于“月”的意象。

　　教學重點和難點：

　　1、體會作者寫這首詩的情感，言為心聲。

　　2、誦讀指導，從語音、語調、表情、動作等方面點撥。

　　教學工具：

　　多媒體和黑板

　　教學方法：

　　誦讀、合作探究

　　教學過程

　　一、導入。

　　有人說“月亮是懸掛在天上的一首詩”。的確，在月亮上載滿了人類最美好的情感。我們有感受到杜甫“今夜鄜州月，閨中只獨看”的婉轉，有領悟過張若虛的“春江潮水連海平，海上明月共潮生”的壯美，今天我們要走進一位廣東籍作家，再次感受明月傳情的美妙。

　　二、作者的生平簡介。

　　張九齡一名博物，字子壽，韶州曲江(今廣東韶關)人。是唐代著名的宰相，后受奸相李林甫陷害，于開元二十五年(七三七)貶為荊州長史。在用人方面主張任用“智能之士”，敢于諫諍，當時被稱為“賢相”。對安祿山的反叛野心，也早有覺察，并建議唐玄宗及早誅滅，但未被采納。謚號文獻。

　　張九齡七歲能文，他的詩，有不少是應制之作。但一些贈答、寫景、抒情的詩篇，感情真摯、詞藻清麗，晚年遭讒言被貶后所作的《感遇》詩十二首，風格轉向樸實而且遒勁寄興諷喻，與陳子昂的《感遇》詩相近，對扭轉初唐以來形式主義詩風有所貢獻。后人評論唐詩的轉變，多以陳、張并稱。清朝人士劉熙載在《藝概?詩概》中說道：陳子昂、張九齡“獨能超出一格，為李、杜開先”。