這是一節(jié)失敗的課，目標(biāo)無(wú)一落實(shí)，上的很混亂。

　　這節(jié)課我想以情感人，以情育人，引導(dǎo)學(xué)生“用心”讀書，將自己的情感思維方式，內(nèi)心體驗(yàn)帶入學(xué)習(xí)過(guò)程中，希望孩子們讀中感悟，讀中識(shí)字。

　　我在這節(jié)課中實(shí)施的不好，首先，朗讀的形式單一，孩子上課注意力不集中，沒(méi)能激發(fā)起孩子學(xué)習(xí)欲望。其次，在教學(xué)生字中，采用詞句結(jié)合的方式，認(rèn)識(shí)生字理解詞語(yǔ)基礎(chǔ)上再理解句子，讓孩子在讀詩(shī)的時(shí)候不再迷茫，易于體會(huì)詩(shī)中意境，可卻沒(méi)有識(shí)字具體，朗讀指導(dǎo)到位，感覺(jué)就是認(rèn)字認(rèn)一半，讀書沒(méi)讀明白。再次，課堂時(shí)間分配不合理，講課很隨意，沒(méi)有層次，讓人感覺(jué)不出順序。最后，有孩子在課堂上睡著，是課堂沒(méi)有吸引力，趣味性要思考一下了。

　　從這節(jié)課看，亟待解決的問(wèn)題如下：

　　1、 上課不嚴(yán)肅，學(xué)生紀(jì)律差，亂說(shuō)話現(xiàn)象嚴(yán)重。

　　2、 教師個(gè)人需加強(qiáng)備課力度。

　　反省自己的課堂讓自己找到了前進(jìn)的動(dòng)力，工作不是全部，可也是生命的一部分，告戒自己長(zhǎng)點(diǎn)心吧！不要給自己找任何理由了，在其位，謀其政，就得做好所有的工作。