《贈汪倫》是唐代大詩人李白的一首詩。下面我們?yōu)榇蠹規(guī)?a href="/wenxue/gushi/">古詩《贈汪倫》優(yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫到大家。

　　古詩《贈汪倫》優(yōu)秀教案

　　教學(xué)目標

　　1、 會認“贈”等6個生字，會寫“舟、乘、汪”三個生字。

　　2、 有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩中的真情實感。

　　3、 懂得珍惜友情。

　　重點、難點

　　理解重點詞句的意思，體會詩中的真情實感，珍惜友情。

　　教學(xué)準備

　　課件、生字卡

　　教學(xué)過程

　　一、 導(dǎo)入

　　1、復(fù)習(xí)古詩，導(dǎo)入新詩。

　　板書課題，教師范寫“汪”字，學(xué)生書空。齊讀課題。

　　『設(shè)計意圖』：“汪”字作為本課要寫的生字，它又在題目中出現(xiàn)，在板書課題時就讓學(xué)生掌握寫法。

　　(課件顯示《贈劉景文》)齊讀，找出兩首古詩題目的共同點。理解“贈”是“送”的意思，理解課題《贈汪倫》即李白寫一首詩送給汪倫。

　　『設(shè)計意圖』：從復(fù)習(xí)古詩入手，不僅加深對古詩的記憶，還理解“贈”就是“送”的意思，在不知不覺的讀中，學(xué)生就明白了題目的意思

　　2、激趣。

　　大家都知道李白是我國古代一位了不起的大詩人。那李白為什么要寫一首詩送給汪倫呢?他們之間發(fā)生了什么動人的故事呢?想知道嗎?大家要是把這首詩讀得又準確又流利，我就講個有趣的故事給大家聽。

　　二、初讀正音，整體感知

　　自由朗讀古詩，圈出生字，借助拼音，讀通古詩，全班齊讀。

　　『設(shè)計意圖』：充分感知是進一步學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)，切忌走過場，應(yīng)給足時間讓學(xué)生去自

　　主閱讀，調(diào)動起學(xué)生讀書的積極性。