《贈汪倫》是唐代大詩人李白的一首詩。下面我們?yōu)榇蠹規(guī)?a href="/wenxue/gushi/">古詩《贈汪倫》優(yōu)秀教案,僅供參考,希望能夠幫到大家。
古詩《贈汪倫》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標
1、 會認“贈”等6個生字,會寫“舟、乘、汪”三個生字。
2、 有感情地朗讀課文,背誦課文,體會詩中的真情實感。
3、 懂得珍惜友情。
重點、難點
理解重點詞句的意思,體會詩中的真情實感,珍惜友情。
教學(xué)準備
課件、生字卡
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)古詩,導(dǎo)入新詩。
板書課題,教師范寫“汪”字,學(xué)生書空。齊讀課題。
『設(shè)計意圖』:“汪”字作為本課要寫的生字,它又在題目中出現(xiàn),在板書課題時就讓學(xué)生掌握寫法。
(課件顯示《贈劉景文》)齊讀,找出兩首古詩題目的共同點。理解“贈”是“送”的意思,理解課題《贈汪倫》即李白寫一首詩送給汪倫。
『設(shè)計意圖』:從復(fù)習(xí)古詩入手,不僅加深對古詩的記憶,還理解“贈”就是“送”的意思,在不知不覺的讀中,學(xué)生就明白了題目的意思
2、激趣。
大家都知道李白是我國古代一位了不起的大詩人。那李白為什么要寫一首詩送給汪倫呢?他們之間發(fā)生了什么動人的故事呢?想知道嗎?大家要是把這首詩讀得又準確又流利,我就講個有趣的故事給大家聽。
二、初讀正音,整體感知
自由朗讀古詩,圈出生字,借助拼音,讀通古詩,全班齊讀。
『設(shè)計意圖』:充分感知是進一步學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ),切忌走過場,應(yīng)給足時間讓學(xué)生去自
主閱讀,調(diào)動起學(xué)生讀書的積極性。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/zengwanglun/74492.htm