贈(zèng)汪倫(李白)

　　李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

　　桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

　　《贈(zèng)汪倫》這首詩前一句敘事：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。”李白將要乘舟離去，汪倫帶著一群村民前來送行，他們手挽著手，一邊走，一邊唱。“將欲”與“忽聞”相照應(yīng)，寫出了詩人驚喜的情態(tài)。“將欲”，正是小舟待發(fā)之時(shí);“忽聞”，說明出乎意料之外，朗讀時(shí)出要讀出意外的語氣來。

　　后一句用桃花潭的水深與汪倫對自己的深情作對比。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”作者將“深千尺”的桃花潭水作參照物，把無形的情誼化為有形，既形象生動(dòng)，又耐人尋味。

　　教學(xué)時(shí)突出下面幾點(diǎn)。

　　1.突出范讀。

　　教師用自己的感情朗讀來感染學(xué)生，感動(dòng)學(xué)生，為學(xué)生提供可資借鑒和模仿的“聲音形象”。

　　2.創(chuàng)設(shè)情境。

　　情境：你在一位好朋友家玩，離開的時(shí)候，好朋友非常舍不得你走，送了好遠(yuǎn)的路才分手，這時(shí)，你最想說什么話呢?

　　3.品味語言。

　　示例：“忽聞岸上踏歌聲”中的“忽”字能否換成“才”可“又”?

　　4.誦讀積累。要求當(dāng)堂熟讀背誦。

　　資料：

　1.注釋

　　踏歌古代的一種邊歌邊舞的藝術(shù)形式。舞蹈時(shí)成群結(jié)隊(duì)，連臂踏腳，配以輕微的手臂動(dòng)作。現(xiàn)在，苗、瑤、納西等民族還有這種舞蹈。到這些地方參觀游覽時(shí)，一般都會(huì)有這種表演，游客也可以參與其中，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)跳。

　　少小離家賀知章三十多歲中進(jìn)士，在此以前就離開家鄉(xiāng)。回鄉(xiāng)時(shí)已年逾八十。

　　無改沒什么變化。一作“難改”。

　　衰：疏落。

　　汪倫李白在桃花潭結(jié)識(shí)的朋友，性格非常豪爽。這首詩就是贈(zèng)給他的。

　　桃花潭水潭名，在今安徽涇縣西南。