『設計意圖』

　　《贈汪倫》是小學語文人教版二年級上冊第25課第二首古詩。它是一首千古傳誦的送別詩。在教學過程中，我們采用計算機輔助教學，借助課文的插圖閱讀，讓學生在讀中悟，在悟中讀，體會詩中的真情實感。并巧用隨文識字的教學方法，讓學生靈活掌握要認和要寫的字。學生在輕松、愉悅的課堂教學中完成學習任務。

　　教學目標

　　1、 會認“贈”等6個生字，會寫“舟、乘、汪”三個生字。

　　2、 有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩中的真情實感。

　　3、 懂得珍惜友情。

　　重點、難點

　　理解重點詞句的意思，體會詩中的真情實感，珍惜友情。

　　教學準備

　　課件、生字卡

　　教學過程

　　一、 導入

　　1、復習古詩，導入新詩。

　　板書課題，教師范寫“汪”字，學生書空。齊讀課題。

　　『設計意圖』：“汪”字作為本課要寫的生字，它又在題目中出現，在板書課題時就讓學生掌握寫法。

　　(課件顯示《贈劉景文》)齊讀，找出兩首古詩題目的共同點。理解“贈”是“送”的意思，理解課題《贈汪倫》即李白寫一首詩送給汪倫。

　　『設計意圖』：從復習古詩入手，不僅加深對古詩的記憶，還理解“贈”就是“送”的意思，在不知不覺的讀中，學生就明白了題目的意思

　　2、激趣。

　　大家都知道李白是我國古代一位了不起的大詩人。那李白為什么要寫一首詩送給汪倫呢?他們之間發生了什么動人的故事呢?想知道嗎?大家要是把這首詩讀得又準確又流利，我就講個有趣的故事給大家聽。