引言：《贈汪倫》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版二年級上冊語文的一首古詩。下面是小編分享《贈汪倫》教案設(shè)計(jì)，方便大家更好學(xué)習(xí)《贈汪倫》，體會到詩人想要表達(dá)的情感。

　　贈汪倫 李白

　　李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

　　桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

　　【教材簡介】

　　《贈汪倫》是人教版義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教材第三冊第六組課文中的一首古詩，作者是唐代著名詩人李白。這首詩主要敘述李白離開桃花潭時(shí)，他的好友汪倫來送別的情景，體現(xiàn)了朋友之間的深厚情誼。全詩語言自然質(zhì)樸，明白如話，感情真摯，詩意極濃。

　　學(xué)習(xí)本課的目的，除了讓學(xué)生學(xué)會有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩中的真情實(shí)感，感受友情的珍貴，懂得珍惜友情之外，還想通過其他幾首送別詩的展示讓學(xué)生再次領(lǐng)略這種詩體的風(fēng)格，希望做到精讀一首《贈汪倫》，拓展延伸一組送別詩，豐富學(xué)生文化底蘊(yùn)。

　　【教學(xué)理念】

　　《新課標(biāo)》對第一學(xué)段詩詞的教學(xué)要求“誦讀兒歌、童謠、或淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。”因此，我的教學(xué)以“理解詩句，想象詩境，體會詩情”為主導(dǎo)思想，所以我的設(shè)計(jì)理念是以讀為主，初讀古詩，感知友情;再讀課文，感受告別之情;三讀詩文，體驗(yàn)深情厚意。

　　【學(xué)習(xí)者特征分析】

　　1、學(xué)生活潑好動，注意的持久性較差，思維中具體形象的成分占優(yōu)勢，缺少獨(dú)立思考的能力，受外界影響比較大。