《贈(zèng)汪倫》是唐代大詩人李白游歷桃花潭時(shí)寫給當(dāng)?shù)睾糜淹魝惖囊皇琢魟e詩。整理了《贈(zèng)汪倫》的導(dǎo)學(xué)案及賞析，歡迎參考!

　　贈(zèng)汪倫

　　作者：李白

　　李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

　　桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

　　《贈(zèng)汪倫》導(dǎo)學(xué)案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字：贈(zèng)、汪、倫、舟、欲、踏、潭。會(huì)寫三個(gè)字：舟、乘、汪。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩中的真情實(shí)感。

　　3、懂得珍惜友情。

　　導(dǎo)學(xué)過程：

　　一、 搜集資料

　　這首詩的作者是__朝詩人__。

　　二、 初讀古詩，整體感知。

　　1、識(shí)字寫字。

　　學(xué)習(xí)指南針:讀古詩，找出生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，練習(xí)說話。 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：

　　(1) 我會(huì)讀：贈(zèng) 汪 倫 舟 欲 踏 潭

　　(2) 我會(huì)在田字格上寫：舟 乘 汪

　　(3) 我會(huì)給生字找朋友，并選擇其中一個(gè)詞說一句話。

　　舟( ) 乘( ) 汪( )

　　__( )_____________________________

　　2、朗讀古詩

　　學(xué)習(xí)指南針：先自己試讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。再聽老師范讀，練習(xí)朗讀。

　　看出來的。它的意思是：_________________

　　(3)汪倫是用____這種方式來送李白的，我是從“________”這句詩看出來的。它的意思是：_________________

　　(4)汪倫很舍不得李白離開，想像一下當(dāng)時(shí)他們的對(duì)話，李白說：“_____________________________”汪倫說：“_____________________________”此景此情，深深感動(dòng)了李白，他不禁脫口而出“______________，_______________”這兩句的意思是：_____________________________

　　2、體會(huì)寫詩技巧，感悟意境。

　　學(xué)習(xí)指南針：多讀古詩，找出這首詩作對(duì)比的詩句，體會(huì)作者的思想感情。 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：

　　詩中將“_____________”與“_____________”作對(duì)比。從中我體會(huì)到了李白與汪倫_______________的思想感情。

　　四、 朗讀背誦

　　學(xué)習(xí)指南針：想象詩中畫面，有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

　　五、 拓展訓(xùn)練

　　1、朗讀李白寫的另外一首離別詩。 黃鶴樓送孟浩然之廣陵

　　故人西辭黃鶴樓,

　　煙花三月下楊州。

　　孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,

　　惟見長(zhǎng)江天際流。

　　2、課后，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ゲ橐徊榱硗庖恍┧蛣e詩，我們?cè)诎鄷?huì)課上比一比誰找得多，誰讀得好。

　　三、 研讀品味，感悟意境

　　1、結(jié)合課文插圖，理解詩意。

　　學(xué)習(xí)指南針：認(rèn)真觀察插圖，對(duì)照詩句，讀古詩，理解古詩的意思。 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：

　　(1)這首詩的題目中的“贈(zèng)”的意思是_____

　　(2)觀察插圖，在圖中指出李白和汪倫，我是從“________”這句詩