教學目標

　　1、識記本首詩中的生字詞。

　　2、通過有感情的朗讀古詩，體會詩人表達的真情實感。

　　3、初步感知友情的重要性，讓學會懂得珍惜友情。

　　教學重點：通過有感情地朗讀古詩，體會詩中的思想感情。

　　教學難點：體會“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”表達的感情。

　　教學準備：多媒體課件

　　教學過程

一、談話導入

　　1.師板書：朋友。問：孩子們,相信我們每個人心中都有自己的好朋友,你愿意告訴老師你的好朋友是誰嗎？你為什么喜歡和他做好朋友呢？

　　2.好朋友之間就要互相關心,互相幫助,這樣才能使你們之間的友情更加真摯,更加深厚.這節課我們就來學習一首和朋友有關的古詩,大家齊讀課題-----贈汪倫.

二、初讀古詩 整體感悟

　　1.解釋題目

　　（1）大家看,題目中的“贈”就是送給的意思.例如某同學轉學,宋老師贈給他一本書做紀念.相機識記“贈”（曾經的寶貝給了別人就是贈）。這首詩就是李白作為一份禮物贈給汪倫的,寫給汪倫的一首詩.

　　（2）識記“汪”，組詞，師解釋。大家再讀課題.

　　2.作者簡介

　　這首詩的作者是李白,以前我們學過很多李白的詩,你能簡單的介紹一下李白嗎？（課件出示有關李白的資料）

　　3.范讀古詩

　　李白究竟為汪倫寫下了怎樣的一首詩呢？課件出示課文范讀，要求學生邊聽邊想邊看。

　　4.生自由讀古詩

　　請同學們自己讀讀這首古詩，自由自在地讀，無拘無束地讀，搖頭晃腦地讀，并找出詩中的生字詞，有不懂的地方，可以同桌交流交流，也可以待會兒提出來大家共同解決。

　　5.課件出示古詩，指出書中易讀錯的生字，學生識記“舟、欲、踏、潭”，并讀課件中含有生字的詞語。（識記“舟”：視頻出示字理演變。踏：上體育課原地踏步踏）

　　6.指名讀古詩：誰愿意為大家展示一下？

　　7.指導朗讀：

　　孩子們,古詩雖然篇幅短小,但是誦讀古詩時一定要講究停頓。課件出示帶停頓符號的古詩，大家讀到劃線處要稍微停頓一下 ,大家再練一練.

　　8.多種形式展示讀：小組展示讀、男生讀、女生讀。