教學實錄是對課堂內(nèi)容的完整記錄，今天我們就一起來看看古詩贈汪倫的教學實錄吧！

　　古詩贈汪倫的教學實錄

　　一、導入、釋題。識記生字“贈、倫”，書寫生字“汪”。

　　師：（故事導入）同學們喜歡聽故事么？講一個故事給大家聽。注意認真聽，聽完后想一想這個故事講了誰和誰之間發(fā)生的什么事？

　　古代有個人叫汪倫，很有才學，唐開元間任涇縣令，卸任后隱居在安徽涇縣西南的桃花潭畔。汪倫非常敬佩大詩人李白的才華，想邀請李白前來作客，但又怕李白不肯來。李白這個人一生最喜歡游山玩水，喝酒寫詩。汪倫根據(jù)李白的個性特點，寫了一封請?zhí)偷嚼畎资种?，上面寫著：“太白先生：這里有十里桃花，萬家酒店。請您光臨，飲酒賞花。”李白一看“十里桃花，萬家酒店”八個字，眼睛都瞪大了。心想：世上竟有這樣的地方？便應邀來到汪倫家。

　　到了汪倫家后，每天，汪倫只是陪李白喝酒，向李白請教作詩的學問，帶著李白在村子周圍看看，連“十里桃花，萬家酒店”提都不提。李白急了，反復要求去賞“十里桃花”，去“萬家酒店?！蓖魝惐槐频脹]辦法，只好對李白說：“這些地方你都去過了。”李白有些摸不著頭腦。汪倫說：“十里桃花就是離我家十里外山坡上的一棵桃樹，萬家酒店就是我們天天去喝酒的那個姓萬的人開的酒店。”

　　李白聽后哈哈大笑，并沒有責怪汪倫，反而被他的風趣和智慧所打動。

　　汪倫留李白連住數(shù)日，每日以美酒相待，兩人飲酒作詩，脾氣相投，成了好朋友。轉眼李白要離開桃花潭了，繼續(xù)他的行程，當船緩緩開動的時候，汪倫來到岸邊，依依不舍地給大詩人李白送行。

　　李白深受感動，覺得這才是最真摯的人生友情。情動之下，寫下了一首流傳千古的送別詩《贈汪倫》。

　　師：這個故事講了誰和誰之間發(fā)生的一件什么事？

　　生：這個故事講了汪倫請李白到他家做客，告訴李白他家有“十里桃花、萬家酒店”，可是去了卻沒有，李白沒有惱怒，反而跟汪倫成了好朋友，李白要走了，汪倫特地踏歌給李白送行。李白就寫了一首詩送給王倫。

　　師：故事只聽了一遍你就能夠說出它的意思來，聽得仔細，說得詳細。好！

　　誰還能再用一兩句話簡單說一說？

　　生：汪倫請李白來桃花潭做客，李白來了之后雖然沒有看到“十里桃花萬家酒店”但是他們倆仍然成了好朋友，李白要告辭了，汪倫特地踏歌送行，李白很感動，就寫下了《贈汪倫》這首古詩。

　　師：告辭、踏歌送行這兩個詞用得好！

　　師：同學們了解李白和汪倫么？

　　生：李白是著名的詩人，和杜甫共同稱為“李杜”。

　　生：李白是唐朝詩人，喜歡喝酒和游山玩水。

　　師：看來你很了解李白，通過什么方式了解的？

　　生：上網(wǎng)查資料。

　　師：這是學習的好辦法。

　　生：李白字太白，是浪漫什么……

　　師：浪漫主義詩人。

　?。ㄕn件出示，認識李白）李白，字太白，號青蓮居士，唐朝人，偉大的浪漫主義詩人。有“詩仙”之稱，存世詩文千余篇。

　　師：了解汪倫嗎？

　　生：汪倫是李白的好朋友。

　　生：汪倫是涇縣縣令，卸任后隱居在桃花潭邊。

　　師：你怎么知道的？

　　生：剛才老師講的古詩里面說到了。

　　師：你非常善于聽講。

　　師：今天我們就來學習這首李白送給汪倫的古詩《贈汪倫》。齊讀課題。

　　師：贈可以怎么記？

　　生：我在超市里看見奶袋子上面寫著“買一贈一”就是這個贈字。

　　師：善于在生活中識記生字，你是個有心人。

　　生：我買玩具的時候還贈給我一個小禮物，上面寫著“贈品”。

　　生：贈左邊是個寶貝的貝，右邊是曾經(jīng)的曾。

　　師：說得好，我們贈給別人東西的時候一般都把什么樣的東西送給他？

　　生：自己的寶貝。

　　師：所以要記住它是個貝字旁。

　　師：看這個“汪”字怎么記？

　　生：熟字加偏旁。王加上三點水。

　　師：能組詞么？

　　生：淚汪汪。

　　師：跟水有關系所以是三點水旁。

　　生：水汪汪，汪汪叫。

　　師：老師在黑板上寫，大家跟我一起書空。請大家打開本子在本上寫兩個。

　　師：倫怎么記呢？

　　生：熟字換偏旁。輪子的輪車子旁換成單人旁就是汪倫的倫了。

　　生：老師，這個字師語無倫次的倫。

　　師：你積累的詞真多，好！