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教學是一個獨具特色的表演藝術，是區別于其它任何表演藝術，這是由于教師與那些觀看表演的人的關系所決定。
要能感覺存在，就需加強對美的感受力。——詹姆士·雷德非
三人行，必有我師焉：擇其善而從之，其不善者而改之。
得意時應善待他人，因為你失意時會需要他們。
失敗是什么?沒有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
人生不是一支短短的蠟燭，而是一只由我們暫時拿著的火炬;我們一要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。——蕭伯納
挫折時，要像大樹一樣，被砍了，還能再長;也要像雜草一樣，雖讓人踐踏，但還能勇敢地活下去。
父母學會如何用語言向孩子表達對他們發自內心的理解與接受時，往往父母就掌握了一項非常有用的工具，可以產生令人驚訝的效果。
真懂的人不需大聲叫。
當父母學會如何用語言向孩子表達，對他們發自內心的理解與接受時，往往父母就掌握了一項非常有用的工具，可以產生令人驚訝的效果。
成功是一段路程，而非終點，所以只要在邁向成功的過程中一切順利，便是成功。
害怕時，把心思放在必須做的事情上，如果曾經徹底準備，便不會害怕。——戴爾·卡耐基
為了向別人、向世界證明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成績，才會明白：人無須向別人證明什么，只要你能超越自己。
自己要先看得起自己，別人才會看得起你。
無論才能、知識多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補于事。
啊!到達人生的盡頭，才發現自己沒活過。——梭羅
一切偉大的行動和思想，都有一個微不足道的開始。
奮斗、尋覓、發現，而不屈服。——詩人丁尼生
人生最大的成就，就是能從失敗中站起來。
絕不測量山的高度，除非你已到達頂峰，那時你就會知道山有多低。——哈馬紹
了解面對逆境，遠比如何接受順境重要得多。——馬丁·賽力格曼
世上最累人的事，莫過于虛偽的'過日子。
對一般人而言，凡事要思考并不是什么麻煩的事。——詹姆士.布萊斯
好的木材并不在順境中生長;風越強，樹越壯。——馬里歐特
沉溺在逝去的感情里的人，就像會游泳的落水者，抓著一塊早晚回沉下去的木頭不放手。他不愿意游上岸，就算河岸近在咫尺。
復雜中帶著簡單的思考，是人和動物的分別。——皮雅
有一點要注意：不可讓孩子說懦夫們常用的詞匯，如“我不敢”。常說這句孩子決不會成為有出息的人。為此，父母給孩子講述偉大人物的故事。
友愛、協作、守紀、禮貌、集體觀念能力，等等這些都是高素質人才必備的品質，如果沒有這些技能的培養，一個再聰明的孩子也只可能被培養成“孤家寡人”式的神童。
騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍;鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。
播下行為的種子，可以收成習慣之果;播下習慣的種子，可以收成性格之果;播下性格的種子，可以收成命運之果。——英國小說家芮德
情感本身蘊含著巨大的能量，這可以幫助解決情感表達的問題。
孩子需要愛，特別是當他們必須得愛的時候。
所有口述手寫的辭句中，最悲哀的就是本來可以…——美國詩人惠蒂爾
人只有為自己同時代的人完善，為他們的幸福而工作，他才能達到自身的完善。——馬克思
只要有堅強的意志力，就自然而然地會有能耐、機靈和知識。——陀思妥耶夫斯基
把自己體驗到的感情傳達給別人，而使別人為這感情所感染，也體驗到這些感情。
天生我材必有用，千金散盡還復來。
當你無法從一樓蹦到三樓時，不要忘記走樓梯。要記住偉大的成功往往不是一蹴而就的，必須學會分解你的目標，逐步實施。
管教孩子是必可少的，但管教只是手段，不是最終目的。
熱情就是一個人努力達到自己目標的一種積極力量。
失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。——愛迪生
有一點要注意：不可讓孩子說懦夫們常用的詞匯，如“我不敢”。常說這句孩子決不會成為有出息的人。為此，父母給孩子講述偉大人物的故事。
凡你不愿寫下來并且簽字負責的事，就不要說。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
不在打擊面前退縮，不在困難面前屈服，不在挫折面前低頭，不在失敗面前卻步。勇敢前進!
貴有恒，何須三更起五更眠;最無益，莫過一日曝十日寒。
有希望在的地方，痛苦也成歡樂。
對感情執著，并不是壞事;不過，你應該知道在甚么時候改變。
理智時常糾正感情的過于急促的判斷。
人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
要糾正別人之前，先反省自己有沒有犯錯。
生命里最重要的事情是要有個遠大的目標，并借助才能與堅毅來完成它。——歌德
作為長輩，在談話中我們理應更加細心，更加富有同情心。我們應該努力地尊重我們的孩子，從而營造出更加友好的談話氛圍。
成功者具有強烈的成功企圖心。
一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤。——愛因斯坦
如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧!
天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的努力。
愛不能單獨存在，它的本身并無意義。愛必須付諸行動，行動才能使愛發揮功能。——德蕾莎修女
不存在沒有熱情的智能，也不存在沒有知能的熱情，如果沒有勤奮，也不存在熱情與才能的結合。
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