1、開頭結尾連續(xù)使用輕輕、悄悄的作用？

　　【1、反復修辭，增加了詩歌輕盈、飄逸、灑脫的節(jié)奏2、營造了一種寧靜、和諧的氛圍3、反映了詩人對康橋的喜歡，眷戀以及離開時的惆悵4、只身而來，只身而去，并不打擾誰，雖為灑脫，內心不舍，無奈惆悵?！?/p>

　　2、“西天的云彩”。

　　【康橋的化身。人文與自然景色的融合，生活理想的結合體?！?/p>

　　3、為什么柳樹是金色的？

　　【河畔的柳樹沾染了夕陽的顏色?！?/p>

　　4、如何理解“新娘”？

　　【比喻、擬人。狀柳枝的婀娜，鮮明動人，美麗而甜蜜，從而有力的抒發(fā)了詩人內心的喜悅和眷戀，對母校的難分難舍（在心頭蕩漾）。】

　　5、青荇為什么是油油的？招搖可以改成“搖動”么？

　　【1、寫出了青荇的鮮活、明亮，具有生命力2、不可以，擬人修辭，寫出了青荇有情有意，作者賦予青荇人的情感、生命，把植物寫得情意綿綿，活靈活現。3、青荇似乎在向詩人招手致意，體現了一種難分難舍，依依惜別的深情?！?/p>

　　6、為什么我甘愿做一條水草？

　　【可以永遠和康河相依相偎，永不分離，表達詩人對康河的永久眷戀之情?！?/p>

　　7、“天上虹和彩虹”象征什么？為什么天上虹被揉碎？

　　【1、象征詩人的理想，美麗卻易碎，美好的事物往往不長久2、暗示詩人的夢想破滅，彩虹又把無形的夢想具體化了?！?/p>

　　8、為什么而想放歌？為什么“向青草更青處漫溯”？

　　【1、為了追尋他人生的夢想；為美麗的母校而放歌2、載著星輝去追尋人生夢想?！?/p>

　　9、為什么又不能放歌？

　　【1、即將離別康橋，幻夢回到了現實；2、尋到的不是理想，是哀愁、沉默?！?/p>

　　10、詩歌情感線索。

　　【惆悵=眷戀=放歌=哀愁=沉默=離別】【入夢=尋夢=夢破】

　　11、“悄悄是別離的笙簫”。

　　【悄悄：離開時的心情，無形；笙簫：奏出哀怨的樂音，把離愁具體化，形象化?！?/p>

　　12、“不帶走一片云彩”。

　　【不帶走康橋的一草一木。帶走的是詩人在康橋的美好回憶。】

　　13、為什么詩人只選擇了“金柳、青荇、青草、星輝、清泉”等物象入詩？這與詩人表現的情感有什么聯系？

　　【1、康橋是詩人的精神歸宿地，他所留戀與告別的是康橋的人文景觀和與之融合在一起的自然景觀；2、這些物象表現了詩人內心的沉靜、依戀、眷顧。】

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