一、教材簡說

　　讀罷寓言兩則，感悟出幾個(gè)“好”，幾個(gè)“真”。

　　好焦急──禾苗長得太慢；“好”辦法──“把禾苗一棵一棵往高里拔”；好辛苦──從中午一直拔到太陽落山，弄得筋疲力盡；“好”結(jié)果──“力氣總算沒白費(fèi)”──禾苗都枯死了；好愚蠢──不顧事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成。

　　真痛苦──種田太無味、干活太勞累；真幸運(yùn)──野兔撞樹樁，啥力也不費(fèi)；真敢想──每天撿一只，野兔肥又美；真耐心──日出樁邊等，日落茫然歸；真?zhèn)ぉひ巴脹]再來，農(nóng)田盡荒廢；真愚蠢──死守舊經(jīng)驗(yàn)，絲毫不知變。

　　“揠苗助長”、“守株待兔”都是古人做的蠢事，但這樣的事今天仍然存在。違反規(guī)律，急于求成，這在我們的家庭教育中不是普遍存在著嗎？不努力做事，心存僥幸，這樣的人在我們的生活中不也普遍存在著嗎？因此本文仍有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，我們在學(xué)習(xí)課文的過程中，不妨結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行感悟。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。

　　2．正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；對意外的收獲不要存有僥幸心理。

　　3．能把故事講給別人聽。三、教學(xué)建議

　　（一）識(shí)字寫字

　　1．識(shí)字指導(dǎo)。

　　學(xué)習(xí)本課生字，要鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方法主動(dòng)獨(dú)立識(shí)字。如：

　　（1）帶詞識(shí)字。在默讀時(shí)畫出生字和生字所帶的詞語，反復(fù)讀幾遍，然后可多組幾個(gè)新的詞語鞏固對字音與字義的認(rèn)識(shí)。要提醒學(xué)生注意，本課要認(rèn)的生字中，“喘、守、撞、樁、鋤”都是翹舌音，“竄、此”是平舌音。