學習目標:
①翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》,積累文言詞語。
②分析故事情節。
③用自己的話多角度概括寓意,培養發散思維能力。
④學習改寫、編寫寓言,進一步培養發散思維能力。
學習重點:
①分析故事情節。
②多角度概括寓意。
學習難點:翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》,積累文言詞語。
課時:二課時。
第一課時
《智子疑鄰》、《塞翁失馬》
學習目標:①翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》,積累文言詞語。
②分析故事情節。
③用自己的話多角度概括寓意,培養發散思維能力。
學習重點:翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》,積累文言詞語。
學習難點:用自己的話多角度概括寓意,培養發散思維能力。
學習過程:
一、課前預習:
學生:熟讀《智子疑鄰》、《塞翁失馬》,結合注釋試著翻譯。
二、導入:
在文學寶庫里,有一種詼諧幽默的文章??寓言,能不能說說寓言的一般特點?能否舉出你知道的寓言的題目?
三、自學,讀課文,完成下列問題。
①全班朗讀《智子疑鄰》、《塞翁失馬》。
②在預習的基礎上請學生解釋詞語并翻譯句子,其他學生補充修改,個別問題老師解釋。
③全班再集體朗讀一遍這兩則寓言,然后教師出示句子,全班齊讀句子并解釋加點的詞。
聯系上下文,解釋加點的詞。
宋有富人,天雨墻壞不筑,必將有盜暮而果大亡其財其家甚智其子
近塞上之人有善術者馬無故亡而人胡其父曰:“此何遽不為福乎?”
居數月其馬將胡駿馬而歸家富良馬其子好騎墮而折其髀
胡人大入塞死者十九此獨以跛之故
④復述課文大意
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