有關寓言作文4篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的寓言作文4篇，希望對大家有所幫助。

寓言作文 篇1

　　從前，汝州農村有個老翁，家道殷實，生活十分富有?？闪钊诉z憾的是，他們家幾輩人下來，都是文盲，就連最簡單的字都不認識幾個。老翁嘗夠了生活中不識文斷字的苦頭，因此到了他兒子這一代，他下定決心一定要讓兒子念書識字。

　　這一年，老翁從楚國聘請來了一位先生，教他的兒子認字念書。第一天，這個先生用毛筆在白紙上寫了一筆，告訴老翁的兒子說：“這是個‘一’?！彼麅鹤訉W的很認真，并牢牢地記住了，回到家里就寫給了老翁看：“今天，先生教我認識了一個‘一’字，然后我照著先生教的樣子，在紙上寫下來。”老翁見兒子學得用功，非常高興，連連夸獎兒子。

　　第二天去學堂，老師又用毛筆在紙上寫了兩筆，說：“這是個‘二’字?！边@回，兒子不覺得有什么新鮮了，記住了就回家了。到了第三天，老師用毛筆在紙上畫了三筆，說：這是個‘三’字?！眱鹤右宦?，眼珠一轉，仿佛悟到了什么，學也不上了，扔下筆就興高采烈地跑回家去了。他找到父親說：“認字實在太簡單了，孩兒如今已經學成了，還請父親大人把先生辭退了吧。”見到兒子這么聰明，老翁高興地準備了酬金辭退了老師。

　　過了幾天，老翁想請一位姓萬的朋友來家中喝酒，就吩咐兒子一大早起來給姓萬的朋友寫個請帖。兒子滿口答應了：“行，這還不容易嗎？看我的吧！”

　　老翁看兒子挺爽地答應了，就放心地去做其他的事情了。時間慢慢地過去，眼看太陽都要偏西了，還不見兒子把請帖給自己拿來，老翁不禁有些急了：“這孩子怎么還沒給我拿來請帖啊？是不是到別處貪玩去了?。俊钡攘擞值?，老翁最終實在等不下去了，就親自來到兒子房里催促。

　　走進門來，老翁見兒子證愁眉苦臉地坐在桌邊，一攤紙垂到地上拖得老長，上面盡是一條條的黑道道。兒子正拿著一把蘸滿墨的木梳在紙上畫著，看見父親走了進來，他不禁埋怨道：“天下的姓氏那么多，這個人為什么偏偏姓萬呢？我借來了母親的木梳，一次可以寫20多畫，但從一大早寫到現在，手都酸了，也才寫了不到3000畫！真的的，這個萬字真難寫呀！”

寓言作文 篇2

　　今天，我讀了《畫蛇添足》這個寓言故事，它讓我感觸很深，受益匪淺。 這個寓言故事主要記敘了門客們為喝祭酒，而比賽畫蛇，一個門客由于畫得比別人快，很得意，給蛇添上了腳，最終，沒喝到酒，還受到了另外一個門客的嘲笑。 有一件事讓我懂得了跟《畫蛇添足》一樣的道理。 有一次，媽媽在家休息，很少下廚的爸爸自告奮勇來掌勺，我給爸爸當起了助手。先做咸魚，爸爸從冰箱里拿出咸魚，洗凈放入碗里，并且加入配料，還加了一點鹽。然后，爸爸再在鍋里倒上適量水，在水上放個蒸格，把咸魚放在蒸格上，蓋上鍋蓋，打開煤氣。等到蒸得差不多的時候，爸爸從鍋里拿出魚，讓我品嘗味道如何。我拿起筷子夾了一塊，小心地放進嘴里一嘗，“ ??！” 我大聲叫了起來。爸爸問：“ 帥帥，你怎么了？”“ 爸，好咸啊！” 我說。“ 怎么會啊，我來嘗嘗看！” 爸爸也夾了一塊咸魚，“ 真的很咸?。　?我想起爸爸在蒸魚前加了點鹽，就問爸爸：“ 在咸魚里放不放鹽” 爸爸這才恍然大悟，說：“ 不放鹽，呀！我怎么放鹽了”

　　通過這件事和《畫蛇添足》這個故事，我明白做任何事都應該客觀反映事物，否則就會弄巧成拙，適得其反。

寓言作文 篇3

　　從前，小鴨本來沒有長翅膀，它非常想飛，但是飛不了。

　　有一天上午，天氣很好，陽光明媚。但六月的天就像小娃娃的臉，說變就變，一下 子下起來瓢潑大雨，正在藕塘里捕魚的小鴨趕緊摘了一片在荷花葉往回家的路上走。半路上遇到了小狗，小鴨二話不說，趕緊跑過去與小狗共用一把“傘”。因為是 下雨天，路很滑，小狗走不穩，帶著小鴨子一下重重地跌入了萬丈深淵。幸運的是，崖上有兩個堅固的大樹，把它們掛在上面。小鴨知道小狗的嗓門很大，于是要狗 發出求救的叫聲。這聲音被兔奶奶聽到了，連忙叫來鄰居馬哥哥，救出了小狗和小鴨。它們倆又上路了。小鴨把受傷的小狗送回了家，小鴨說“再見”，“再見，謝 謝你！要不是你我早就沒命了”，小狗感激地說。

　　小鴨助人為樂的精神，被小貓打成廣告張貼在樹上，消息就像長了翅膀。一周后，便在整個森林傳遍。于是，小鴨的名氣越來越大，最后，上帝以小鴨助人為樂之事，獎勵小鴨一對翅膀。小鴨會飛了。小鴨想：我以后要繼續發揚這種精神，做個惹人喜歡的小鴨。

　　從這個故事中，我得到了啟發：善有善報，惡有惡報，我要牢記這個原則。

寓言作文 篇4

　　縱觀這幾十年的高考作文，這種命題方式是占有一席之地的，應該引起我們的高度重視。如:20xx年全國卷由《韓非子》中一則寓言引出的“感情親疏和對事物的認知”的話題作文，20xx年全國 卷根據“海龜和老鷹”的寓言材料的話題作文，20xx年全國I卷“小兔子學游泳”的作文再次以寓言為材料。而寓言類材料作文它有一個特點就是寓意含蓄深刻，需要學生自主挖掘，而且側面多，角度多，立意也多，這使得學生不明所指、無從理解，學生看到這一類型的作文題時往往會不知所措?？墒?，再難寫的作文我們也可以找出它的內在規律，確定它的審題立意，尋找它的寫作技巧，從而讓我們在高考寫作中輕松自如。學生要寫好寓言類材料作文，就必須審好題、立好意，下面我就談談寓言類材料作文的審題立意。

　　要確定寓言類材料作文的`審題立意，一般要做到以下幾個方面:

一、 先理解后審題

　　面對一篇寓言類材料作文，我們首先要理解這則寓言故事，然后再來認真審題。也就是說我們要讀懂寓言故事里講的是什么，它的寓意是什么，這應該是最基本最起碼的要求。讀懂寓言，首先要讓學生懂得寓言這一文體的特點。“寓言，文學體裁的一種。以散文或韻詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結構大多短小，主人公多為動物，也可以是人或非生物。主題用意在懲惡揚善，多充滿智慧哲理?！薄巨o?！霸⒀浴?fable)辭條】“寓者，寄也;言者，話也”。所以寓言就是“寄托的話”。作者把自己要說的話寄托在一個虛構的小故事里。寓言的表現方式是由此及彼，通過借古喻今、借物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法，揭示事物豐富的內涵和蘊含的深刻道理。了解了這些，我們也就不難理解材料，不難審題了。

　　例題1:動物園里來了一位哲學教授，向動物們傳授哲學。哲學教授講了好多空洞的理論，接著說:“任何事物都必須從基礎做起，就如任何建筑都必須從底層做起?！庇幸恢磺嗤苈牭貌荒蜔┝耍拖蚪淌诎l問:“請問教授，真的所有建筑都必須從底層做起嗎?”哲學教授瞄了青蛙一眼:“當然!井底之蛙!”青蛙反擊說:“正因為是井底之蛙，我才問你--難道打井也從底層做起嗎?”哲學教授啞口無言。動物們紛紛說:“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨特的見解，何況不是呢?”

　　要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

　　讀完這則寓言故事，我們應該明白，它講的是一個哲學教授和青蛙以及其它動物們之間的故事，結果是這個哲學教授被青蛙和其它動物們駁倒。教授被駁倒是因為:(1)理論與實踐脫離。(2)具體問題不能具體分析。(3)說話過于絕對。青蛙把教授給駁倒了是因為:(1)勇于質疑。(2)敢于挑戰權威。動物們反駁教授是因為:教授只信自己，小看他人。

　　理解了這些，我們也就不難審題了，這個故事就是要告訴我們:理論要與實踐相結合，學會具體問題具體分析，對事物下的結論不要太過絕對，看問題也不能太過絕對;要敢于質疑，敢于挑戰權威;要看到別人的長處。