機遇對每個人都是平等的，看你是否去尋找，在平凡的事情中做出不平凡的成績來。一切不平凡的業績都出于平凡，把每件平凡的事情都做得很好，就是不平凡。下面是應屆畢業生文學網小編精心整理的人生哲理的寓言小故事，快來看看吧！
勇敢的故事
看到一個故事：老板招聘雇員，有三人應聘。老板對第一個應聘者說，樓道有個玻璃窗，你用拳頭把它擊碎。應聘者執行了，幸喜那不是一塊真玻璃，不然他的手就會嚴重受傷。老板又對第二個應聘者說，這里有一桶臟水，你把它潑到清潔工身上去。她此刻正在樓道拐角處那個小屋里休息。你不要說話，推開門潑到她身上就是了。這位應聘者提著臟水出去，找到那間小屋，推開門，果見一位女清潔工坐在那里。他也不說話，把臟水潑在她頭上，回頭就走，向老板交差。老板此時告訴他，坐在那里的不過是個蠟像。老板最后對第三個應聘者說，大廳里坐個胖子，你去狠狠擊他兩拳。這位應聘者說，對不起，我沒有理由去擊他;即便有理由，我也不能用擊打的方法。我因此可能不會被您錄用，但我也不執行您這樣的命令。此時，老板宣布，第三位應聘者被聘用，理由是他是一個勇敢的人，也是一個理性的人。他有勇氣不執行老板的荒唐的命令，當然也更有勇氣不執行其他人的荒唐的命令了。
戴高樂將軍也碰到過這樣的勇敢者。那是1965年，法國發生民變，巴黎的學生、市民走上街頭，要求當時任總統的戴高樂下臺。戴高樂黔驢技窮，來到德國的巴登——巴登。法軍駐德司令部設在這里。戴高樂要求駐德法軍司令帶兵回到巴黎平息民變。但戴高樂的兩次要求都遭到那位駐德法軍司令的拒絕，還勸說戴高樂放棄這個命令。后來戴高樂非常感謝那位司令，稱頌那位司令勇敢地拒絕執行他的命令。他還寫信給那位司令的妻子，說這是上帝在他無能為力時讓他來到巴登——巴登，又是上帝讓他碰到那位司令。不然，他就可能是歷史的罪人了。
勇敢的定義只有一個，但勇敢的表現卻可能多種多樣。三個應聘者，前兩個堅決執行老板的命令，好像也無可厚非，但后一個拒絕執行老板的荒唐的命令，則更值得贊譽。至于駐德法軍的那位司令，敢于拒絕執行當時作為法國總統的戴高樂的有違民意、有違民主原則和精神的命令，就更難能可貴。這在專制制度的國家簡直是不可思議的。所以勇敢不勇敢，不只是一種行為的體現，其中也包含著理性，包含著道義。沒有理性的、缺乏理性的勇敢，沒有道義的、缺乏道義的勇敢，不一定就是好勇敢
在我們這個世界上，就勇敢而言，絕對執行命令的勇敢多而敢于抗拒執行荒唐的命令的勇敢少。這是因為權力者一般都竭力提倡、培養、制造絕對的執行這種勇敢，而對敢于抗拒自己荒唐命令的勇敢深惡而痛絕，即便他發現自己的荒唐以后，對那些敢于抗拒自己荒唐的勇敢者也決不寬恕。以至有些明明是錯誤的東西，是荒謬的東西，是反科學的東西，是違法違紀的東西，因為是權力者指使，因為有權力者撐腰，有的人也敢勇敢地去執行，勇敢地去做。
勇敢是一個褒義詞，它所體現的是一種好品德。連人們教育孩子都常說要做勇敢的好孩子。但勇敢確實又還有一個是與非的前提。不分是非的、沒有理性的絕對執行命令的勇敢是一種可怕的勇敢，也是一種愚蠢的勇敢，更是一種專制者欣賞和歡迎的'勇敢。而堅持真理、敢于同謬誤 、同荒唐、同發瘋對抗的勇敢、理性的勇敢才是最值得稱道的勇敢。
聰明與愚笨
一天，“愚笨”與“聰明”相遇了。
“愚笨”疑惑地問“聰明”：“大家都叫你聰明，你已經得到了大家的肯定，應該感到滿足，應該悠閑一點兒了，為什么還在繼續刻苦學習？”
“聰明”說：“如果我滿足現狀，停滯不前，就無法聰明了。”
“愚笨”問：“我覺得自己也很聰明，為什么大家都叫我愚笨呢？”
一位寓言家聽后深有感觸地說：“聰明永遠不滿足于自己的聰明，這是它最大的聰明;愚笨總覺得自己很聰明，這是它最大的愚笨！”
該松手時就松手
在印度的熱帶叢林里，人們用一種奇特的狩獵方法捕捉猴子：在一個固定的小木盒里面，裝上猴子愛吃的堅果，盒子上開一個小口，剛好夠猴子的前爪伸進去，猴子一旦抓住堅果，爪子就抽不出來了。人們常常用這種方法捉到猴子，因為猴子有一種習性，不肯放下已經到手的東西，人們總會嘲笑猴子的愚蠢：為什么不松開爪子放下堅果逃命？但審視一下我們自己，也許就會發現，并不是只有猴子才會犯這樣的錯誤。
因為放不下到手的職務、待遇，有些人整天東奔西跑，荒廢了正當的工作;因為放不下誘人的錢財，有人費盡心思，利用各種機會去大撈一把，結果常常作繭自縛;因為放不下對權力的占有欲，有些人熱衷于溜須拍馬、賄賂賄賂，不惜丟掉人格的尊嚴，一旦事情敗露，后悔莫及……
生命如舟，生命之舟載不動太多的物欲和虛榮，要想使之在抵達彼岸時不在中途擱淺或沉沒，就必須輕載，只取需要的東西，把那些應該放下的“堅果”果斷地放下。
讓我們從猴子悲劇中吸取一個教訓，牢牢記住：該松手時就松手。
坦言失敗的魅力
1925年，大作家沈從文被當時任中國公學校長的胡適聘為該校講師。
沈從文時年26歲，學歷只是小學畢業，闖入上海文壇時間雖不長，但頗有名氣。
名氣畢竟不是膽氣。在他第一次走上講臺的時候，除了原班的學生之外，慕名而來聽課的人也很多。面對臺下座無虛席渴盼知識的學子，這位大作家竟然緊張得一句話也說不出來。過了好一會兒，他慢慢平靜下來，并開始講課。可原先準備好要講授一個課時的內容，被他三下五除二僅僅在10分鐘內就講完了。
同學們自然納悶：這離下課時間還早呢，剩下的時間該怎么辦？
很有自知之明舶沈從文，沒有天南海北地信口開河來硬撐“面子”，而是拿起粉筆在黑板上工工整整地寫道：
“今天是我第一次上課，人很多，我害怕了。”
這句老實的“坦言失敗”的話剛剛寫完，立刻贏得同學們善意和原諒的歡笑與掌聲。
胡適深知沈從文的學識、潛力和為人，在聽說這次講課的經過后，不僅沒有批評，反而不無幽默地說：“沈從文的第一次上課成功了！”
坦言失敗的真誠，當然不是隨機應變的智慧，但它具有比智慧更加誘人的魅力。有些憑借隨機應變的智慧難以收場的局面，坦言失敗的真誠卻能輕而易舉地將其劃上都能接受的句號。
自我加重
一個黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個個木桶擦拭干凈，然后一排排整齊地擺放好。令他生氣的是：往往一夜之間，風就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。
小男孩很委屈地哭了。父親摸著男孩的頭說：“孩子，別傷心，我們可以想辦法去征服風。”
于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想啊，想了半天終于想出了一個辦法，他去井上挑來一桶一桶的清水，然后把它們倒進那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺了。
第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆爬了起來，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個個排列得整整齊齊，沒有一個被風吹倒的，也沒有一個被風吹歪的。小男孩高興地笑了，他對父親說：“木桶要想不被風吹倒，就要加重木桶自己的重量。”男孩的父親贊許地微笑了。
是的，我們可能改變不了風，改變不了這個世界和社會上的許多東西，但是我們可以改變自己，改變我們自身的重量和我們自己心靈的重量，這樣我們就可以穩穩地站在這個世界生活了，不被風和其他東西吹倒和打翻。
給自我加重，這是一個人不被打翻的惟一方法。
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