教學目標：

　　1、了解作者及詩歌創作的時代背景。

　　2、反復誦讀體會詩歌營造的意境。

　　3、把握中心意象，深入體會詩人情感。

　　教學重難點：

　　1、反復誦讀體會詩歌營造的意境。

　　2、把握中心意象，深入體會詩人情感。

　　教學時數：一課時

　　教學過程：

　　一、 導入

　　復習鑒賞詩歌的方法：一、知人論世。二，體會詩人的情感。三、抓住意象

　　意象：詩歌中蘊涵著詩人思想情感的景象或物象。

　　意境：由意象營造出的客觀景物和主觀情 感相融合而形成的藝術境界或氛圍。(幻燈)

　　在詩歌中，由一個或幾個意象所形成的氛圍，這個氛圍有一個特定的名稱：意境。

　　如“舉頭望明月，低頭思故鄉”營造了一個寧靜，幽深，略帶感傷的意境。

　　二、作者簡介

　　戴望舒(1905—1950)，浙江杭縣人。中國現代著名詩人。1925年入上海復旦大學學習發文，開始受法國象征派影響。1928年開始創作現代派詩歌。著有詩集：《我的記憶》(《雨巷》收入其中)《望舒草》《望舒詩稿》《災難的歲月》，早期詩歌多寫個人的孤寂心境，感傷氣息較重，因受西方象征派影響，意象朦朧、含蓄。代表就是《雨巷》。后期(抗戰爆發后)詩歌表現了熱愛祖國、憎恨侵略者的強烈情感和對美好未來的熱烈向往，詩風積極、明朗。代表作是《我用殘損的手掌》。

　　(戴望舒短暫的一生，很不平靜。小時候一場天花，在他臉上留下疤痕，生理上這種缺陷，常常使他變成別人奚落的把柄，即使后來在詩歌上取得一些成就，但還是常常受到來自同行的嘲笑。文學上剛有點成就時，他喜歡上好友施蟄存的妹妹施絳平，但并沒有得到回應。戴望舒以跳樓相要挾，最后勉強答應和他訂婚，但要結婚條件是：要他出國留學，有一份穩定的收入。迫于無奈，1932年他去法國，當時生活很困難，靠翻譯生活。三年后聽到施絳平移情別戀的消息，他匆匆回國。結束了他近八年的戀情。第二年，1936年，與小他12歲的穆麗娟結婚，這場婚姻僅維持四年。1940年倆人離婚。兩年后，戴又與小他21歲的楊靜結婚。生了兩個女兒，到1948年又以離婚結束。建國后戴望舒被安排到國家新聞出版署工作，負責法文翻譯，但此時他哮喘病非常嚴重。1950年二月去世。)

　　被譽為\"雨巷詩人\"的戴望舒，以短暫而傳奇的人生，代表了一代中國抒情詩人的內在品質，以至在他離世50多年后，詩歌依然名重詩壇，今天我們來學習這首做能代表他的人，最能代表他的成就的《雨巷》。