導(dǎo)語：《雨巷》是人教版高中語文課后背誦篇章，小編整理《雨巷》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家參考！

【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過掌握意象來把握意境的營造。

　　2、體會“丁香姑娘”的象征義。

【教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)】

　　1、學(xué)習(xí)象征的用法。

　　2、體會本文的象征意義。

【教學(xué)方式】

　　感悟法、朗讀法、啟發(fā)式。

【課時(shí)安排】

　　2課時(shí)。

【預(yù)習(xí)要求】

　　熟讀課文。

第一課時(shí)

〖教學(xué)內(nèi)容〗

　　1、通過朗讀來細(xì)細(xì)品味本文的意境。

　　2、通過細(xì)節(jié)來進(jìn)一步體驗(yàn)感知。

〖教學(xué)步驟〗

　　一、聽錄音，整體感受

　　課文讀完了，我們感覺到什么了嗎？這首持美嗎？是一種什么樣的美？

　　（只需靜思）

　　二、放背景音樂，共同朗讀體會

　　我們感覺到這首詩很低沉、傷感，充滿著愁緒和無奈。我們被這種感覺控制住了。這首詩很美。為什么讓人難受的詩也美呢？我們還能舉出曾讓我們難受過，但又深深地被它打動(dòng)過的人、事和作品嗎？

　　對。每個(gè)人都有這種體驗(yàn)。不只是讓人愉悅的東西才美，讓人感傷、感悟的東西有時(shí)更具美的力量。大千世界，美是無限豐富的。

　　三、由意象體驗(yàn)意境

　　我們體驗(yàn)到了這首詩的低沉、哀怨和無奈。我們也認(rèn)定了這首詩是美的。那么，我們的感覺和體驗(yàn)是如何獲得的？我們?yōu)槭裁凑J(rèn)為它很美呢？

　　意象。

　　意象：雨巷，我，丁香，姑娘，太息般的眼光，頹圮的籬墻……

　　（由這些意象，結(jié)合本詩說一段話）

　　他很孤獨(dú)，也很寂寞，在綿綿的細(xì)雨中，“撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷”。在這樣陰郁而孤寂的環(huán)境里，他心里懷著一點(diǎn)朦朧而痛苦的希望：“希望逢著一個(gè)丁香一樣地結(jié)著悉怨的姑娘”。這個(gè)姑娘被詩人賦予了美麗而又愁苦的色彩。她雖然有著“丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳”，但是也有“丁香一樣的憂愁”。她的內(nèi)心充滿了“冷漠”“凄清”和“惆悵”。她和詩人一樣，在寂寥的雨巷中，“哀怨又彷徨”。而且，她竟是默默無言，“像夢一般地”從自己身邊飄過去了，走盡了這寂寥的雨巷。

　　在詩中，這些形象形式上各自獨(dú)立，但卻使我們覺得形象之間有著某種聯(lián)系，共同具有某些東西。形象構(gòu)成了一種特殊關(guān)系。在這朦朧的意象中，作者究竟想要說什么？

　　有人說，《雨巷》是詩人用美好的“想象”來掩蓋丑惡的“真實(shí)”的“自我解脫”，是“用一此皂泡般的華美的幻象來欺騙自己和讀者”，除了藝術(shù)上的和諧間律美外，“在內(nèi)容上并無可取之處”。

　　有人說，這詩如中國的水墨寫意，只盡情地渲染情感，發(fā)散著自己憂愁與迷惘，“我喜歡你彷徨中的美麗，我銘骨你遺憾時(shí)的憂傷”。