教學(xué)目標(biāo)：

　　1、反復(fù)朗讀，體會(huì)本詩(shī)的意境美。

　　2、了解“自由詩(shī)體”的特點(diǎn)。

　　3、深刻體會(huì)詩(shī)歌中借物抒發(fā)的內(nèi)心感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，樹立正確的人生觀價(jià)值觀。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　分析“雨巷”、“我”、“丁香一樣的姑娘”的象征意義。 教學(xué)方法：合作研討 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們?cè)O(shè)想：暮春的江南，在一條悠長(zhǎng)寂寥的小巷，凄冷的蒙蒙細(xì)雨。有一位撐著油紙傘的丁香一樣的姑娘彳亍而行，你們覺(jué)得這樣的畫面是什么樣子的呢?(同學(xué)們自由發(fā)言)今天就讓我們隨著戴望舒一起走進(jìn)這條《雨巷》(板書)

　　二、整體感知，正字音

　　(1)聽朗讀帶，正字音(學(xué)生進(jìn)入想象，讓學(xué)生聞到丁香花的味道，并找出自己比較喜歡的句子。)

　　彷徨 páng huáng 寂寥jì liáo 彳亍 chì chù 惆悵chóu chàng 頹圮tuí pǐ

　　(2)學(xué)生自由朗讀，思考《雨巷》的感情基調(diào)? 明確：孤獨(dú)、憂傷、惆悵、失落、哀怨 問(wèn)：古代詩(shī)詞中有哪些詩(shī)句是表愁怨和憂傷。

　　試問(wèn)閑愁都幾許，一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。 賀鑄《青玉案》 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

　　杜牧《清明》

　　山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 文天祥《過(guò)零丁洋》 梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　李清照《 聲聲慢》

　　寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇這次第，怎一個(gè)、愁字了得! 柳永《雨鈴霖》

　　(3)問(wèn)：那我們?cè)撛趺慈プx這首詩(shī)呢? 明確：低沉、緩慢、略帶悲傷。