一、生字
簞( ) 蹴( ) 羹( ) 死亦我所惡( )
二、重點(diǎn)詞解釋
1、本心: 2、患: 3、辟: 4、簞:
5、蹴: 6、得: 7、鄉(xiāng): 8、何加:
9、惡: 10、辯: 11、義: 12、勿喪:
13萬鐘: 14、賢者: 15、茍得: 16. 呼爾:
三、重點(diǎn)句子翻譯
1、 非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪爾。
2、
3、 萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘與我何加焉。
3、二者不可得兼,舍生而取義者也。
4、鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之。
5、如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?
四、思考題
1、本文出自《 》,作者 , 時(shí)期魯國人,思想家、教育家,是 家思想的代表人物。還學(xué)過他的文章有《 》《 》 (附“四書”:《 》《 》《 》《 》)
2、歸納段意:
第一段:
第二段:
3、理解及背誦:
(1) 本文的中心論點(diǎn)是什么?
用原文回答:
(2) 開頭以"魚"和"熊掌"為喻,巧妙地回答了問題,請寫出原句:
(3)《魚我所欲也》中出現(xiàn)的成語有: 、 ;由此我們可聯(lián)想到與本文觀點(diǎn)相關(guān)的孟子曾說過的三句話: , ,
。
(4)《魚我所欲也》中體現(xiàn)“性本善”思想的句子是:
(5)孟子認(rèn)為能做到舍生取義的人是:
(6)孟子認(rèn)為失其本心的行為是:
(7)在孟子看來,即使遇到禍患也會挺身而出的句子是什么?
(8)不辯禮儀的接受萬鐘是為了:
(9)文中與“嗟來之食”的意思相一致的句子是:
4、思考、
(1)文中所指的比生命更可貴的東西是指 ,比死亡更可怕的東西是指 。作者在文中贊揚(yáng)的是怎樣的人: ,批評的是怎樣的人:
(2)人的本心是什么?
(3)本文使用了哪些論證方法,試舉例。
(4)文章開端沒有直接進(jìn)入議題,而是先從生活中人們可能遇到的事情寫起,這樣寫的好處是什么?
(5)文中多次使用對比這種手法,請舉例說明。
(6)寫“魚”和“熊掌”“不可得兼”時(shí),”取“熊掌”的用意是什么?
5、拓展延伸
本文觀點(diǎn)廣為后人所贊同,請找出本文觀點(diǎn)并寫出與之一致的兩句詩。
觀點(diǎn):
詩句:(1)
(2)
6、應(yīng)用。
(1)本文孟子用“ ”來表現(xiàn)他的人生追求(選擇)文天祥《過零丁洋》中體現(xiàn)這種追求的詩句是:“ ”。請寫出歷史上在人生中有正確選擇的人。例如:
(2)本文所強(qiáng)調(diào)的“義”與市場經(jīng)濟(jì)下的“利”有無矛盾,由此會引發(fā)一點(diǎn)什么樣的啟示,請簡要談?wù)劇?/p>
(3)在現(xiàn)實(shí)生活中許多人用自己的青春熱血和寶貴的生命譜寫了一曲曲“舍生取義”的正氣歌,請概述一個(gè)這樣的例子.
(4)本文主要闡述了“舍生取義”的道理。作為21世紀(jì)的中學(xué)生,你怎樣理解這個(gè)“義”字?
(5)你認(rèn)為孟子“舍生取義”的觀點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)社會中還有無意義,請談你的看法。
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