魚我所欲也的復習學案有著什么學習目標呢?魚我所欲也的復習學案展現怎樣的學習方法呢?
學習目標:
1、熟練掌握本文的詞、句翻譯。
2、掌握本文的論點、論證方法等有關內容。
學習方法:
小組合作、教師點撥
學習過程:
導入復習:
同學們今天我們共同來復習一下《魚我所欲也》,復習前先讓同學們看一下近幾年中考題涉及到的本課內容,通過這些中考試題你感覺學習本課我們應該掌握哪些內容?
中考導航
(一)金華市2006年
1、解釋下面句中加點的詞
(1)故患有所不避也
(2)賢者也勿喪耳
2、把下面句子翻譯成現代漢語
二者不可得兼,舍魚而取熊掌也。
3、文中以“舍魚而取熊掌”這一生活常理為喻有什么作用?
4、古往今來,有許多“舍生取義”的志士仁人,請你舉出一例,并簡要說說他的事跡。
(二)09年安徽省
1、解釋下列加點詞語在文聽意思。
(1)故不為茍得也 茍:__________________
(2)如使人之所欲莫甚于生 如使:______________
2、翻譯下列句子
(1)二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。
____________________________________________
(2)非獨賢者有是心也。
____________________________________________
3、請摘錄文中能體現主旨的句子:_________________________________
自我發現
同學們,通過這兩個中考試題,你感覺復習本課我們應掌握哪些內容?
知識梳理
(1)熟練掌握文言實詞、虛詞的含義和用法。
(2)正確翻譯文章中的重點語句
(3)正確把握本文的論點和論證方法等內容。
千舟競發
一、背誦課文
具體要求:請同學利用5分鐘的時間,背誦課文,注意以下重點句。
(1)生,____________,義,____________,____________,______________。
(2)非獨________________,______________,______________。
(3)是亦_________________?____________________。
請同學們準確默寫以上三個句子。
檢查方式:同桌互改。
二、重點詞
具體要求:請同學用10分鐘的時間,根據課下小注熟練背誦以下重點詞
一段:欲 得 舍 茍 患 避 如使 由是 生 是故 非獨 賢者 勿喪
二段:豆 呼爾 蹴 爾 不屑
三段:萬鐘 何加 得 向 是 已 本心
溫馨提示:請同學們注意區分“茍”和“生”的翻譯,同時注意不同顏色的筆標注的重點詞。
檢查方式:(1)同桌互檢 (2)快速反應
三、重點句
1、生,亦我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也。
◆2、生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也。
◆3、非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。
4、蹴爾而與之,乞人不屑也。
◆5、萬鐘則不辨禮義而受之。
6、所識窮乏者得我?
◆7、是亦不可已乎?此之謂失其本心
◆8、如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?
四、內容分析
具體要求:請同學們在翻譯的過程中注意譯出重點詞,同時注意評議的表述。
檢查方式:(1)組長檢查;(2)同桌一題。
1、《魚所欲也》選自______________,作者______名______字______,偉大的________家________家,儒家思想的代表人物,地位僅次于________________,后世常以“_______________”并稱。(寫)
2、本文的論點_________________________,成語__________________。
相關鏈接:論點應該是明確的判斷,是作者看法的完整表述,它出現的位置一般在標題,開頭、結尾。
3、本文用了怎樣的論證方法,證明論點的,請舉例說明。
相關鏈接
常見的論證方法:舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。
作用:舉例論證:列舉了____________事例,證明______________增強文章的說服力。
道理論證:引用_______________的言論,證明____________具有權威性,論證有________力。
對比論證:證明________________正確錯誤分明,是非曲直明確,給人印象鮮明深刻。
比喻論證:通過形象的比喻來證明_______________把道理講得通俗形象,容易被人接受。
4、(1)舉出能證明選文觀點的兩個具體事例;(2)舉出能證明選文觀點的相關言論。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/yuwosuoyuye/298531.htm