《魚我所欲也》作者先從正面來講，雖然生命是我所喜愛的,但是,因為我所喜愛的東西有比生命更重要的,所以,我不去做茍且偷生的事;其中的練習題有哪些呢?

　　《孟子》

　　魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者。則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

　　一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。

　　萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?鄉為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

　　魚我所欲也練習題一

　　12.解釋下列句子中加點詞語的意思。(2分)

　　(1)今為所識窮乏者得我而為之 得：

　　(2)此之謂失其本心 本心：

　　13.把下列句子翻譯成現代漢語。(4分)

　　(1)非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

　　譯文：

　　(2)萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!

　　譯文：

　　14.本文開頭從“魚”和“熊掌”說起，有什么好處?(2分)

　　答：

　　15.文中作者肯定的是哪種人?聯系實際談談你的看法。(2分)

　　答：

　　參考答案：

　　12.(2分)(1)通“德”，感激。(2)天性，天良。

　　13.(4分)(1)不只是賢德的人有這種思想，人人都有這種思想，賢德的人能夠不喪失罷了。

　　(2)不分辨是否合乎禮與義就接受優厚的俸祿，這優厚的俸祿對我有什么好處呢!

　　14.(2分)作者用“魚”比喻“生”，用“熊掌”比喻“義”，通過類比，形象生動地引出了本文的中心論點——舍生取義。

　　15.(2分)答題示例：作者肯定的是舍生取義的人。現實生活中，舍生取義、見義勇為的人會得到人們的肯定和贊揚，而見利忘義、唯利是圖的人會遭到人們的唾棄。(言之有理即可)

　　魚我所欲也練習題二

　　12.解釋下列語句中加點詞的意思。(2分)

　　(1)蹴爾而與之 蹴：

　　(2)是亦不可以已乎 已：

　　13.用現代漢語翻譯下面的語句。(2分)

　　呼爾而與之 翻譯：

　　14."此之謂失其本心"中的"此"指的是什么?(用原文回答)(4分)

　　《魚我所欲也》中考題答案：

　　12.(1)及，到踐踏(用腳踢;踢)

　　(2)停止。這里是"止而不為"的意思。(放棄;止)

　　13.輕蔑地呼喝著給他吃(沒有禮貌地吆喝著給他;吆喝著給他)。

　　14.(向為身死而不受)今為宮室之美為之;(向為身死而不受)今為妻妾之奉為之;(向為身死而不受)今為所識窮乏者得我而為之。