教學(xué)目的

　　一、使學(xué)生懂得“舍生取義”的道理，培養(yǎng)正確的生死觀。

　　二、繼續(xù)學(xué)習(xí)高中文言文實詞、虛詞及判斷句式等知識。

　　三、學(xué)習(xí)并體會孟子文章說理透徹、氣勢充沛、善于運用比喻和排比手法的特點。

　　教學(xué)思想

　　1．朗讀是語文教學(xué)的一個重要手段，尤其是一些名句名篇更應(yīng)要求學(xué)生熟讀成誦。

　　2．《孟子二章》中，相對而言，《魚我所欲也》的文字較艱深些，并考慮到學(xué)生沒有預(yù)習(xí)且要當(dāng)堂背誦，故把課文的第三自然段

　　教學(xué)放到第二課時中，連帶《莊暴見孟子》一并完成。

　　教學(xué)步驟

　　一、導(dǎo)入新課

　　1．引出課題，提示要點

　　提問：大家放棄了暑假休息，來這里上課，真不容易！但如果讓

　　你們自己作出選擇的話，你們也仍然會選擇到這里上課嗎？

　　在人的一生中，要作出許許多多各種各樣的選擇，尤其是在對待象生和死這樣重大的問題上，當(dāng)我們必須作出非此即

　　彼的選擇的時候，這對任何人都是一個嚴肅的人生課題。我們今天學(xué)習(xí)的《魚我所欲也》這篇課文告訴我們的就是這樣一

　　個道理：我們應(yīng)怎樣作出選擇。（板書課題）

　　2．回顧復(fù)習(xí)，導(dǎo)向新課

　　提問：對孟子和他的文章大家已經(jīng)有所了解，初中時我們就學(xué)過《孟子》中的文章，大家還記得里邊的一些名言名句嗎？

　　（生于憂患，死于安樂；得道多助，失道寡助；……）

　　孟子的文章善于雄辯，氣勢磅礴，感情充沛，辭鋒犀利，擅長運用比喻和對比等多種修辭手法。今天我們學(xué)的《魚的所欲也》

　　也體現(xiàn)了這種風(fēng)格。

　　二、疏通詞句文義