十三、課文內容理解

　　1、從論證方法的角度看，本文除了舉例論證外，主要運用了對比論證的論證

　　方法，有力地證明了舍生取義（二者不可得兼，舍生而取義者也）這一中心論點。

　　2、選出品讀有誤的一項（A）

　　A、本文以魚比喻為正義，以熊掌比喻為生命；

　　B、非獨賢者有是心也中的是心是指這種本性，即羞惡之心；用原文句子說就是所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。

　　C、此之謂失其本心。該句中的此是指為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我而受萬鐘。

　　D、由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也的直接原因是生亦我所欲、死亦我所惡。

　　3、選出對本文理解有誤的一項（D）

　　A、這段文字運用了正反論證的方法論證中心論點。

　　B、第一段文字主要側重于講道理，第二段文字則側重于列舉事例。

　　C、本文中最能概括全篇主旨的句子是魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。

　　D、本段中運用了比喻、對比、排比的修辭方法，贊揚了舍生取義的精神，批判了那些只貪圖榮華富貴而不顧禮義廉恥的權貴們。起到了突出中心論點的作用。

　　4、歸納段意：第一部分（第1節）：論述舍生取義是人的本性。

　　第二部分：論述見利忘義是喪失本性的行為。

　　第2節從正面舉例，說明義的存在。

　　第3節從反面舉例，接受萬鐘這是喪失人的本性。批評見利忘義）

　　4、文中所指的比生命更可貴的東西是指道義，比死亡更可怕的東西是指喪失道義。

　　5、人的本心是什么？舍生取義

　　6、本文使用了哪些論證方法，試舉例。

　　*比喻論證、對比論證、舉例論證、道理論證。

　　7文章開端沒有直接進入議題，而是先從生活中人們可能遇到的事情寫起，這樣寫的好處是什么？

　　*給所要論述的問題增加了通俗性，為下文論議正題作好了鋪墊。

　　8、文中多次使用對比這種手法，請舉例說明。

　　*魚和熊掌對舉生與死（義）對舉向與今比較等

　　9、寫魚和熊掌不可得兼時？取熊掌'的用意是什么？

　　*意在說明在生活中經常會遇到需要選擇的事，在兩者不可兼得的情況下，人們會選取價值更高的東西，用此事情來比喻舍生取義的道理。

　　10、非獨賢者有是心也。是心指什么？

　　在生和義不能兼得的情況下，應該舍生取義。