“年少的我，深深地被余秋雨那如行云流水般的文字，氣勢(shì)磅礴的氣質(zhì)，以及滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)深厚的歷史感，還有悲天憫人的作為知識(shí)分子對(duì)整個(gè)民族、整個(gè)文化、整個(gè)歷史甚至整個(gè)人類(lèi)的關(guān)懷而震撼......”下面是文學(xué)網(wǎng)小編Lynn整理的唐代詩(shī)人相關(guān)內(nèi)容資料。(更多唐代詩(shī)人內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注文學(xué)網(wǎng))

　　第一次讀余秋雨的文章，是十二年前，剛剛小學(xué)畢業(yè)，那個(gè)暑假，又熱又冗長(zhǎng)，開(kāi)始幾天沒(méi)有作業(yè)的驚喜過(guò)去之后，被漫長(zhǎng)的無(wú)聊取代。于是那年，扎著兩個(gè)麻花小辮的我，穿著花裙子和塑料涼鞋，踩過(guò)小溪里涼涼的水，去住在河對(duì)面的表哥家里尋書(shū)看。

　　那個(gè)暑假，一個(gè)十二歲的小姑娘，便埋頭在一本叫做《文化苦旅》的大部頭中不可自拔。

　　年少的我，深深地被余秋雨那如行云流水般的文字，氣勢(shì)磅礴的氣質(zhì)，以及滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)深厚的歷史感，還有悲天憫人的作為知識(shí)分子對(duì)整個(gè)民族、整個(gè)文化、整個(gè)歷史甚至整個(gè)人類(lèi)的關(guān)懷而震撼。

　　在我伺候磕磕碰碰地嘗試著寫(xiě)文字的過(guò)程中，余秋雨對(duì)我影響頗深，很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我都在刻意去模仿他，寫(xiě)大段大段的排比句，明明是個(gè)簡(jiǎn)單的句子，偏要絞盡腦汁用上很多比喻隱喻互文擬人，寫(xiě)歷史，寫(xiě)文化，用一種故作深沉的語(yǔ)氣，動(dòng)輒上升到整個(gè)中華民族的命運(yùn)和未來(lái)的高度，而且喜歡煽情，動(dòng)輒對(duì)著山河歷史大發(fā)感慨，做出一副痛心疾首的樣子。——意外的是，這樣的文字風(fēng)格深受老師們的歡心，給我莫大鼓勵(lì)。現(xiàn)在想起來(lái)，幼稚的我，頗有些東施效顰，但那時(shí)候的我，又怎會(huì)懂得，這樣的文字的風(fēng)格，沒(méi)有充足的知識(shí)儲(chǔ)備，沒(méi)有足夠的人生閱歷和融會(huì)貫通的人文歷史觀，又怎會(huì)模仿得像?