語感是一種語言修養,是對一種話語系統的敏銳感覺。下面來學習余光中的鄉愁!
師:我們今天學習臺灣著名詩人余光中的一首詩《鄉愁》,請大家推薦位朗讀最好的男同學把這首詩讀一讀。(學生推薦,一男生起立朗讀)
師:讀得不錯,還沒有學習,就讀得這樣,確實讀得好。女同學讀得好的是哪一位? 站起來,給大家讀一讀。(女生讀)
師:讀得不錯,清楚。也有一定感情,當然,要讀得很好,還要深入讀。

(教師范讀。掌聲)
剛才聽了同學讀了兩遍,我讀了遍。你們感覺,在讀這首詩的時候,語調應該是明快的還是深沉的?(生齊答:深沉的。)節奏應該是急促的還是舒緩的?(生齊答:舒緩的。)語調應該是深沉的,節奏應該是舒緩的!(板書“語調深沉節奏:舒緩”)
為了幫助同學們理解這首詩,我想提幾個問題請大家思考。
【問題一】
這首詩共有四個小節,大家覺得它們之間的順序能傍改變嗎?
生:不可以!
師:請說說理由。
生1:這首詩好像是按照從小到大,按時間順序來寫的。
師:你怎么知道是按時間來寫的?
生:每小節的開頭,都有一個時間的標志。“小時候” “長大” “后來啊”“而現在”等標志明顯。
師:還有沒有理由?
生2:我覺得是按照把“鄉愁”比喻的事物由小到大排列的:郵票、船票、墳墓、海峽。
師:作比的事物是由小到大,她發現這個特點,好像也是存在的。看看還有什么順序?
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