教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)

　　1、熟練翻譯課文。

　　2、關(guān)鍵句的理解。

　　3、理清文章脈絡(luò)，分析各部分之間關(guān)系及作用。

　　導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、解釋加點(diǎn)字并翻譯：（真金不怕火煉！）

　　⑴連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)。

　　⑵而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。

　　⑶予嘗求古仁人之心，或異二者之為。

　　2、閱讀課文，回答下列問(wèn)題。

　　⑴第一段交代寫(xiě)作背景及緣起，這段文字中用了什么修辭手法？那種表達(dá)方式？

　　⑵第二段與三四段之間是什么關(guān)系？三四段是圍繞哪一個(gè)字展開(kāi)的？

　　⑶課文第二部分屬于 兼 ，這部分在文章中有何作用？

　　⑷課文第五段主要用了 和 兩種表達(dá)方式，這部分在全文中有何作用？

　　交流釋疑設(shè) 計(jì)

　　本文主要用了什么表現(xiàn)手法？試舉例說(shuō)明。

　　閱讀課文，完成下列作業(yè)。

　　1．解釋下列加點(diǎn)的字。

　　（1）薄暮冥冥（ ） （2）多會(huì)于此（ ）

　　（3）春和景明（ ） （4）不以物喜（ ）

　　2．將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

　　（1）此則岳陽(yáng)樓之大觀也。 譯文：

　　（2）微斯人，吾誰(shuí)與歸? 譯文：

　　3．《岳陽(yáng)樓記》中有很多膾炙人口的成語(yǔ)，譬如形容景色和事物多種多樣，非常壯觀的 ；形容心境開(kāi)闊，精神愉快的 。

　　4．遷客騷人的覽物之情是什么？

　　5.第五段中“或異二者之為”中“二者”指的是什么？這句話(huà)在文中有什么作用？作者對(duì)“二者之為”持什么態(tài)度？

　　6.作者贊美古仁人的實(shí)際目的是什么？

　　7.“遷客騷人”“古仁人”的區(qū)別在哪里？

　　8.理解默寫(xiě)。

　　（1）寫(xiě)遷客騷人“悲”、“喜”的句子分別是： ； 。

　　（2）描寫(xiě)微波時(shí)水面月光的句子是： 。

　　（3）描寫(xiě)無(wú)風(fēng)時(shí)水中月影的句子是： 。

　　（4）表現(xiàn)作者關(guān)心國(guó)家大事的句子是： 。

　　（5）與“進(jìn)”“退”分別照應(yīng)的句子是： ；

　　（6）突出表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的句子是： 。

　　（7）突出表達(dá)作者偉大的政治抱負(fù)的句子是： 。

　　9.搜集有關(guān)岳陽(yáng)樓的名聯(lián)，寫(xiě)在下面：