岳陽(yáng)樓記文章通過(guò)對(duì)洞庭湖的側(cè)面描寫(xiě)襯托岳陽(yáng)樓。以下是小編為大家推薦的岳陽(yáng)樓記說(shuō)課課件，希望能幫到大家，更多精彩內(nèi)容可瀏覽(www.nvnqwx.com/wenxue)。

　　1教學(xué)理念

　　2教材分析

　　3學(xué)情分析

　　4教學(xué)設(shè)計(jì)

　　5教學(xué)意圖

　　1、教學(xué)理念

　　新課標(biāo)對(duì)初中階段的語(yǔ)文閱讀提出了較高的目標(biāo)，對(duì)于古代詩(shī)文，要求學(xué)生“有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。”在教學(xué)中，我注重倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建開(kāi)放課堂，尊重學(xué)生個(gè)性體驗(yàn)。

　　2、教材分析

　　《岳陽(yáng)樓記》的作者范仲淹借記為名，談自己的政治抱負(fù)并以此規(guī)勸友人。文章先簡(jiǎn)單交代作記的緣由;接著寫(xiě)岳陽(yáng)樓的大觀，洞庭湖上或晴或陰時(shí)兩種不同景象，使“遷客騷人”“覽物”之時(shí)產(chǎn)生或喜或悲的兩種不同感受;最后在此基礎(chǔ)上探求古仁人的胸襟與抱負(fù)，并抒發(fā)自己“不以物喜，不以己悲”的闊大情懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的偉大政治抱負(fù)。

　　這篇課文的突出特點(diǎn)是語(yǔ)言?xún)?yōu)美和意境深遠(yuǎn)。《岳陽(yáng)樓記》既是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育和古典人文教育的較好載體，也是適應(yīng)新課改創(chuàng)建古文教學(xué)多樣化的典范課文。

　　一、 (1) 交代寫(xiě)作緣由。

　　二、(2-4)“遷客騷人” 或悲或喜的“覽物之情” 。

　　三、(5)抒寫(xiě)作者寬廣胸襟和政治抱負(fù)。

　　課文思路

　　2、教材分析

　　《岳陽(yáng)樓記》的作者范仲淹借記為名，談自己的政治抱負(fù)并以此規(guī)勸友人。文章先簡(jiǎn)單交代作記的緣由;接著寫(xiě)岳陽(yáng)樓的大觀，洞庭湖上或晴或陰時(shí)兩種不同景象，使“遷客騷人”“覽物”之時(shí)產(chǎn)生或喜或悲的兩種不同感受;最后在此基礎(chǔ)上探求古仁人的胸襟與抱負(fù)，并抒發(fā)自己“不以物喜，不以己悲”的闊大情懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的偉大政治抱負(fù)。