引言：仲淹貶居鄧州，此時他身體很不好。昔日好友滕子京從湖南來信，要他為重新修竣的岳陽樓作記，并附上《洞庭晚秋圖》。范仲淹一口答應，但是范仲淹其實沒有去過岳陽樓。《岳陽樓記》是高中文言文重點篇目之一。下面是小編收集整理的《岳陽樓記》的教案設計，歡迎大家來借鑒!

　　教學目標：

　　1.賞析三、四段的景物描寫并體會遷客騷人產生這兩種心情的原因，培養學生賞析文言文景物描寫的能力，

　　2.領會文中警句所表達的思想，理解作者所闡述的主要觀點。

　　教學重點：賞析景物描寫，理解作者表達的思想和闡述的主要觀點。

　　教學難點：學會賞析文言文的一些方法;能形成對文章內容的深入思考。

　　教學方法：朗讀，討論，探究

　　教學過程：

　　(一) 導入新課

　　多媒體展示欣賞對聯：后樂先憂，范希文庶幾知道;昔聞今上，杜少陵可與言詩。

　　同學們，范希文是誰?后樂先憂又是什么意思呢?讓我們從對《岳陽樓記》的學習中尋找答案吧!

　　(二)老師范讀，引入情境

　　多媒體配樂，老師范讀文章，聲情并茂，老師用自己的激情感染學生。

　　(三) 整體感知，描繪一幅畫

　　1.你的腦海中浮現出了一幅怎樣的畫面?

　　(選取文中自己喜歡的句子，發揮想象，用自己的語言描繪成一幅畫。)

　　首先請同學們默讀瀏覽課文，初步感知文章的大致節奏和情感;讀完之后請思考問題。

　　2.自讀課文，掌握重點字詞

　　形式：四人小組合作學習，圈點勾畫出疑難詞句，小組內質疑，記錄下不能解決的問題，再交由班內討論。

　　重在詞義句義：

　　謫守 越明年 政通人和 百廢具興 囑予作文 墻傾 楫摧 翔集 錦鱗 嘗求 或異 二者之為

　　翻譯的句子：

　　①銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。

　　②遷客騷人，多會于此。覽物之情，得無異乎?

　　③不以物喜，不以己悲。

　　④先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

　　⑤居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。

　　⑥微斯人，吾誰與歸?